和平街小学2017年春学期教研室工作计划

概要：和平街小学2011年春学期教研室工作计划 以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧 围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量。 ☆重点工作 1、校本培训与外出培训相结合，抓好教师的培训工作。 2、立足教学实际，开展校本研究。在市教科院的领导下，积极开展“四分式”教学研究，并在此基础上，切实开展各级各类课题研究 工作。 3、开展多种形式的教研活动，使教研活动更具实效性。 4、建立学生个性化成长档案。 5、加强质量监控，提高毕业班整体水平。 6、不断完善教学资源库，促进教师的教育教学工作效率的提高。 7、组织和开展各种各样的学生活动，让学生在活动中学习与发展。 ☆工作思路与措施 一、加大师资培训力度，加强教师队伍的建设。 外树形象，内强素质，把更新教育思想观念作为重点，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教

和平街小学2011年春学期教研室工作计划

  
      
      以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧
围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量。
      ☆重点工作
      1、校本培训与外出培训相结合，抓好教师的培训工作。
      2、立足教学实际，开展校本研究。在市教科院的领导下，积极开展“四分式”教学研究，并在此基础上，切实开展各级各类课题研究
工作。
      3、开展多种形式的教研活动，使教研活动更具实效性。
      4、建立学生个性化成长档案。
      5、加强质量监控，提高毕业班整体水平。
      6、不断完善教学资源库，促进教师的教育教学工作效率的提高。
      7、组织和开展各种各样的学生活动，让学生在活动中学习与发展。
      ☆工作思路与措施
      一、加大师资培训力度，加强教师队伍的建设。
      外树形象，内强素质，把更新教育思想观念作为重点，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新的理念指导教学行为。
      1、每一位教师自觉观看所教学科的教材分析光盘或上网学习相关内容，以把握好重难点，不断改进教法，让不同水平的学生获得不同
程度的发展。
      2、每一位外出参观学习的老师，要做好笔记，撰写培训总结，把学到的优秀经验与全校老师共享。
      3、老师要进一步掌握常用的现代教育技术手段，掌握上网搜索资料、处理资料的方法，充分发挥网络资源在教学中的作用，鼓励教师
制作自己的网页或成立自己的博客。培养教师自制或修改教学软件的能力。
      4、继续加强学校“青蓝工程”建设，结成师徒对子的教师，互帮互学，取长补短，认真制定计划，深入课堂随堂听课，相互协助，促
进青年教师业务能力的提高，共同成长。
      二、深化课程改革，强化校本教研
      1、维护师生心理健康，构建和谐校园。我校一直非常重视师生的心理健康教育，一直把心理健康教育纳入学校的课程中，做到了教师
、教材、课时的落实到位。但随着人们生活节奏的普遍加快，升学分数的压力以及家长们对教师过高的期望，学生存在心理障碍，教师同样
也存在心理问题。促进师生心理健康成长，提升我校的教育教学品质，学校将根据我校的实际情况，进行心理健康的校本教研。
      2、在市教科院专家的指导下，我校已进行了新课程环境下“四分式教研模式”的建构研究。根据“四分式教研”模式的需要，各备课
组本学期必须开出教研课。（语文组和数学组每个学段以及其余各学科至少开一节教研课。每节教研课先确定非常明确的研究主题，根据研
究的主题，老师们带着问题听课，然后根据教学情况对此课进行研讨。本学期拟请专家来校指导我校的“四分式教研模式的建构研究”，以
理论来指导实践。
      3、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，
并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
      4、本学期教研活动将围绕培养师生实践能力这一主题来开展。可采用以下的方式在各教研组组长的组织下进行①根据教育局对于教师
技能的要求，分学科对教师进行技能培训。②分教研组开展特色教研活动。如科学教师可进行小发明、小创造的活动；语文教师可进行课文
朗读的活动。③教研组内的读书沙龙活动。要求每个教研组的教师能为大家提供一些有价值的书目及其出处，推荐最爱看的或认为对自己专
业发展最利有的一本书或一篇文章，阅读之后的见解和看法。④围绕课堂教学，进行课例探讨活动。⑤组织教师观看有关教育教学的影片，
从不同层面反思自己的教育教学行为。⑥教师就自己在教育教学中总结的经验、获得的心得体会，或遇到的问题进行主题研讨活动。⑦分学
科进行课题研究。引导教师在教育教学中发现问题、提炼问题，以小专题、课题的形式进行研究，找到合适的方法来解决问题。
      5、深入开展课题研究。加强课题研究的过程管理，坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动。我校有省级课题两个
“新课程背景下习作教学的问题与对策研究”和“小学英语加大语言输入量的有效性与实践性研究”，并参与了市级课题“国家课程标准（
湘版）美术教材实验”的研究。另有下列课题已在学校立项《新程理念下低学段课堂教学有效性策略研究》、《小学班级合唱教学实践与研
究》、《班级博客的建立与家校互动的研究》、《小学科学教学中对学生的评价》和《小学生自主、合作学习方式的研究》。对已申报立项
的各级研究课题，应按实验研究方案进行研究，在实验过程中要针对实际情况，解决实际问题。没有进行课题研究的教研组要针对本学科存
在的共性问题，确定研究课题。选题时要取熟避生，宁小勿大。在课题研究的过程中要注重各种原始资料的积累整理，进一步统计分类，有
专人保管，为课题研究工作提供真实、有效的材料，确保课题研究工作有效、深入、持久。学校每位教师均要积极参与课题研究，各个课题
负责人要切实落实课题研究的各项工作，教研室及时掌握课题研究情况，并提供积极支持和必要的指导和帮助。
      6、为了让家长和社会进一步了解我们的学校，了解学生的学习、生活，也让学校更进一步了解社会和学生对教育的需求，学校将举行

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