2017年数学教研组工作计划

概要： 1．本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 2．作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3．认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，本学期我校的数学课题将在学校主课题下结合数学学科训练重点扎实开展研究，以《润泽课堂下学生数学说学训练的研究》为主题，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。学期中收集自己的研究心得通过沙龙研讨的形式和其他组教师进行分享，学

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      1．本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。　　
      2．作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。　　
      3．认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，本学期我校的数学课题将在学校主课题下结合数学学科训练重点扎实开展研究，以《润泽课堂下学生数学说学训练的研究》为主题，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。学期中收集自己的研究心得通过沙龙研讨的形式和其他组教师进行分享，学期结束以文字形式呈现参评。　　
      4．加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，开展青年教师亮相课、展示课，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。　　
      5．开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。　　
      （三）开展网络教研，促共同发展　　
      在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。本学期，我们将发挥网络教研的优势，让网络教研成为数学教研组的一大特色。　　
      1．实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。　　
      2．努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享　　
      3．开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。　　
      4．利用数学博客群，开展网络教研。　　
      （四）发展学生个性特长。　　
          1．充分利用周五下午的课程超市，引领学生进行思维训练，进行培学习提升。　　
      2．组织学生订好用好《小学生数学报》，传播数学文化，体验数学的魅力和情趣，，善于发现生活中的数学故事并作好收集，用周记的形式记录下来，参评、发表，认识数学的价值和意义，同时为检测学生读报、用报的实效性一学期学校将组织教师根据数学报中相关内容出好趣味检测题进行检测。以此激励学生更好的进行数学阅读，形成良好的数学素养。　　
      　 　
      附:　　
                  数学教研组月工作安排　　
      二月份:　　
      1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划。　　
      2、教师网络电子备课应用培训。　　
      3、上学期数学质量分析，确定本学期的训练重点，制定出相应的帮扶措施。　　
      4、各课题组制定课题实验计划。　　
      5、各年级教研组正常开展每月一次的学习研讨。　　
      6、新调入教师的亮相课。　　
      三月份：　　
      1、大组学习“名家精彩案例的观看点评”。  　　
      2、青年教师竞赛。   　　
      3、评课活动　　
      4、检查教师备课、学生作业　　
      5、抽查各年级教研组活动的开展。　　
      四月份：　　
      1、大组学习“不同年段说学训练的培养交流沙龙”。          　　
      2、期中学情调研、质量分析。　　
      3、常态课大家听，结队教师相互听课活动，共享共评。　　
      4、教师备课、学生作业检查。　　
      五月份：　　
      1、大组学习专题研训。
      2、各年级说学能力的检测评析，数学日记、数学小论文评选。　　
      3、检查教师备课、学生作业。　　
      六月份：　　
      1、各教师拟写教学总结、论文、案例。       　　
      2、教研组工作总结。        　　
      　 　

 

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