概要：△基本会用的 17人 占12.8％△不会用的 1人 占0.7％第二学段（3---4年级）口语交际方面，我们设计了4个题项，习作方面我们设计了8个题项，共12个选项供学生自主选择。★与人交谈中△能用普通话，并认真倾听，虚心请教、能与人商讨的 41人 占19％△有时会用普通话、有时能认真倾听，有时能与人商讨的 168人 占78.5％△不会用普通话，不愿倾听，也不愿与人商讨的 5人 占2.3％★听别人讲话△能把握主要内容，并能简要转述的 86人 占40.2％△基本上能把握，并能简要转述的 102人 占47.7％△把握不住，也不能简要转述的 26人 占12.7％★对于所见所闻△能清楚表达自己的感受和想法的 63人 占29.4％△基本能表达的 132人 占61.7％△
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△基本会用的 17人 占12.8％
△不会用的 1人 占0.7％
第二学段（3---4年级）
口语交际方面，我们设计了4个题项，习作方面我们设计了8个题项，共12个选项供学生自主选择。
★与人交谈中
△能用普通话，并认真倾听，
虚心请教、能与人商讨的 41人 占19％
△有时会用普通话、有时能
认真倾听，有时能与人商讨的 168人 占78.5％
△不会用普通话，不愿
倾听，也不愿与人商讨的 5人 占2.3％
★听别人讲话
△能把握主要内容，
并能简要转述的 86人 占40.2％
△基本上能把握，
并能简要转述的 102人 占47.7％
△把握不住，也不能简要转述的 26人 占12.7％
★对于所见所闻
△能清楚表达自己的感受和想法的 63人 占29.4％
△基本能表达的 132人 占61.7％
△不能表达的 19人 占8.7％
★讲故事
△能用语言打动他人的 73人 占34.1％
△能够讲故事，但语言
不够生动、具体的 112人 占52.3％
△很少讲故事，不能用
语言打动他人的 29人 占13.6％
★对于习作信心
△留心观察周围事物，乐于书
面表达，对习作充满自信心的 61人 占28.5％
△比较留心，但书面表达能力
一般，对习作有一定的信心的 137人 占64％
△很少留心周围事物，就怕书
面表达，对习作没有信心的 16人 占7.5％
★习作内容方面
△能不拘形式写出印象最深、
最受感动的内容的 92人 占43％
△能写出一般感受和见闻，
但主次不够分明的 102人 占47.7％
△有见闻和感受，但
不能用书面语言表达的 20人 占9.3％
★完成习作初稿后
△能主动将初稿读给他人听，
与他人分享习作的快乐的 90人 占42％
△愿意自己修改，不
想读给他人听的 118人 占55％
△不想修改，也不想读给他人听的 6人 占3％
★书面交际方面
△能用简短的书信、便条
进行书面交际的 57人 占 26.6％
△特殊情况下，能用简短的书信、
便条进行书面交际的 111人 占51.9 ％
△不喜欢书面交际的 46人 占21.5％
★习作语言运用方面
△喜欢尝试运用平时积
累的语言材料的 72人 占33.6％
△平时积累较少，有时也用一点的 128人 占59.8％
△动笔感到无语言材料可用的 14人 占6.6％
★标点符号运用
△能根据需要使用标点符号的 62人 占29％
△有时会用，但不够准确的 148人 占69％
△根本不会使用的 4人 占 2％
★习作修改方面
△会修改自己的习作的 74人 占34.6％
△习作完成后，一般修改1—2遍的 121人 占56.5％
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