“小学英语游戏教学方法的研究”课题方案

概要：“小学英语游戏教学方法的研究”课题方案 如皋市长江镇新港小学 刘素芳一、 研究背景小学英语课，由于一些教师对小学英语教学目的认识不清，对小学生的心理了解不够，在教学中不能有效激发学生的兴趣，有的教师甚至用教语文、数学的教学方法教英语，使小学英语教学陷入困境。另外，由于小学英语教师短缺，大部分一线教师是非专业教师兼任。因此，我们感到必须探索一种符合小学生生理和心理的教学方法，使其有助于小学英语教学的健康发展。二、 概念界定近年来，国外外语教学理论界特别强调把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调要让学生在轻松愉快的 气氛中学习外语。他们倡导的自然教学法、情境教学法、功能法等，特别是近年来兴起的TPR（全身动作教学法 ）对我国儿童英语教学产生了重大影响。《英语课程标准》指出，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英 语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，要有利于引起学生的学习兴趣。 在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合“乐学”原则。游戏教学方法强调了学生的主 体性

“小学英语游戏教学方法的研究”课题方案

       如皋市长江镇新港小学    刘素芳

一、        研究背景

小学英语课，由于一些教师对小学英语教学目的认识不清，对小学生的心理了解不够，在教学中不能有效激发学生的兴趣，有的教师甚至用教语文、数学的教学方法教英语，使小学英语教学陷入困境。另外，由于小学英语教师短缺，大部分一线教师是非专业教师兼任。因此，我们感到必须探索一种符合小学生生理和心理的教学方法，使其有助于小学英语教学的健康发展。

二、        概念界定

近年来，国外外语教学理论界特别强调把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调要让学生在轻松愉快的 气氛中学习外语。他们倡导的自然教学法、情境教学法、功能法等，特别是近年来兴起的TPR（全身动作教学法 ）对我国儿童英语教学产生了重大影响。

《英语课程标准》指出，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英 语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，要有利于引起学生的学习兴趣。
    在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合“乐学”原则。游戏教学方法强调了学生的主 体性，要求学生共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导与学生主体作用的发挥。游戏教学法符合小学生的生理和心理特点。小学生活泼好动爱表演，很少害羞，乐于接受新奇、趣味性强的事物，教师的教法可 以直接影响学生对学习的兴趣。利用游戏无意注意的特性，有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，有利于化难为易，有利于减轻学生的负担，符合素质教育的要求。

三、        研究目标

探索一种符合小学生生理和心理的教学方法（即构建游戏教学方法模式），使其可以广泛应用到小学英语课堂教学中，并有助于小学英语教学的健康发展。

教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩。

四、        研究方法

本课题属于教育行动研究，实践性、综合性较强，因此，主要采用调查研究、实验研究、个案研究相结合的研究方法，并辅以文献研究法。

观察法　有目的，有计划的观察教育过程中的游戏教学，从而了解某些特征和规律的方法。

教育经验总结法　研究者有目的的整理教育工作的经验，针对选择的研究课题和研究对象进行分析研究，提炼出经验规律的一种课题研究方法。

文献法　收集整理，沿袭国内外有关游戏教学理论和经验，去伪存真，实事求是，在此基础上改造，提升，突破，创新。

五、        成果体现

１、系列随笔

２、经验总结

３、研究报告

六、        研究步骤

(1)、2006年7月-8月，先期准备阶段：理论学习

 (2)、2006年9月－10月，课题申报阶段：递交课题申请书，制定实施方案。

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