2017学年锦小二（1）班 家长会上的发言

概要：2011-2012学年锦小二（1）班 家长会上的发言 尊敬的各位家长朋友:下午好！ 首先请允许我代表学校和全体老师，感谢各位对我们学校工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加我们今天的家长会。其次我想以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这三年以来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。 说实话，我很喜欢我们班35个孩子，（期中有一个是刚从沭阳转来的）因为他们聪明、活泼、热情、开朗、积极、向上。这些孩子不仅让我深受感动，我也为有这样的学生而感动庆幸。所以说，在学习上，我是孩子的老师，但是很多时候，他们也可以成为我的老师。我班孩子男生占多数。而且都是活泼，好动的孩子比较多，当然也极其聪明。本班的班级格言是：享受阳光，享受学习！ 下面我想就作业方面的一

2011-2012学年锦小二（1）班 家长会上的发言

尊敬的各位家长朋友:

下午好！

  首先请允许我代表学校和全体老师，感谢各位对我们学校工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加我们今天的家长会。其次我想以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这三年以来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。  

  说实话，我很喜欢我们班35个孩子，（期中有一个是刚从沭阳转来的）因为他们聪明、活泼、热情、开朗、积极、向上。这些孩子不仅让我深受感动，我也为有这样的学生而感动庆幸。所以说，在学习上，我是孩子的老师，但是很多时候，他们也可以成为我的老师。我班孩子男生占多数。而且都是活泼，好动的孩子比较多，当然也极其聪明。本班的班级格言是：享受阳光，享受学习！

  下面我想就作业方面的一些问题讲一讲。首先，从开学到现在，我们班交作业的情况还是不错的，无论是哪一科，每次都能按时完成作业，但有极少部分总会有不交作业的现象。怕作业成了我们老师教学的一大阻碍，很多时候，我们老师花了很大的精力在追讨个别学生的作业，这样下去，对孩子的学习是非常不利的，我很明白家长都有自己各自的工作也很繁忙，但是，请抽出时间，检查孩子的完成情况。孩子作业会不会做是孩子对知识掌握的问题，但孩子做不做作业则是学习的态度问题，同样的，家长检不检查也是对孩子负责的态度问题。其次，孩子在学校的作业整体都还不错，但是回家作业上就很大的差别，有些学生的回家作业总是一塌糊涂，其实明明可以写好的字，做出来的题目，却总要拿到学校里来重做，反正能拖就拖，能骗就骗。还有很多家长说，以前我的孩子读一二年级的时候成绩挺好，现在怎么成绩就下降了呢。当然，如果是我们老师的原因，我们也会自我反省。但是，大家要知道，三年级是一个转折阶段，学习难度提高了，成绩自然跟一二年级不好比较。而且孩子的心理方面会有很大的变化，他们不会像以前那么听话那么自觉。以前也许你可以问一问：作业做好了没有？就当作是检查，可是现在这样问一问已经没有什么作用了。有时候，我跟一些家长说您的孩子作业没有完成时，他们的回答基本上都是：“我问过他做作业了没有，他说做完了啊。”有很多家长认为，我们只要关心好孩子的生活，学习是归老师管的。所以在我批改作业时经常会出现和学生不一样的字迹，这样令我们很头疼，不仅对孩子的学习没有帮助，家长如果这样的话，也会使孩子养成依赖，增加惰性。有些家长也认为回家作业太多，常常要做8、9点多，也就对老师会有抱怨。其实我们布置的作业不多，有些作业大部分同学在学校都已经做好了，只有一部分同学的作业总是要拖到家里，一般的话每一科只要半个小时就可以完成家庭作业。当然，如果你的孩子回家后，不是直接写作业，而是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，甚至还要看一会儿电视，玩一会儿游戏，那就要熬夜了。所以，针对学生完成作业的情况，建议各位家长，如果工作不是特别繁忙拖不开身，请每天帮忙签字，同时家长也能了解孩子对知识的掌握情况。

自开学三个星期以来，要表扬以下作业完成好的同学：蒋煦、谈雨、谈欣欣、陈宇、谭静怡、高洁、徐鹏辉、花伟等)

二、课堂学习情况

很多孩子都能认真上好课，坐姿端正，发言积极，再次表扬一下同学：丁木子、禹翔清、谈雨、谭静怡、蒋煦、武家文、李晨鑫等)

  各位家长：我们现在使用的都是新课标，它正引导着学生学会学习，鼓励研究性学习与合作学习，师生教学相长，共同发展。新课程拉近了教师与学生的距离，拉近了学生与社会生活的距离，合作交流、探索学习成为主要的教学形式，使孩子逐渐形成探究性学习方式，体验成功的快乐，培养创新精神和实践能力。因此，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。况且现在语文有了阅读和作文，数学有了奥数，英语有了口语训练，孩子要想总打满分根本不现实。

三、关于写作与日记

  我除了是本班学生的班主任，也是他们的语文老师，所以，对孩子在写作和日记方面谈一点看法，是否妥当，请家长自己思考接纳，甚至是批判性的吸收。孩子由于接受的知识还不够丰富与全面，根据命题，写出来的文章往往语言干瘪，内容短少，当然还有好多一本分孩子写作思路开阔，想象丰富，语言生动。上学期就有好多篇文章在《扬州时报》上刊载。如：（略）今年刚开学不久，我还没有时间收编他们写出来的好文章。下面正要着手去做，本人有决心做的比去年更好。关于日记，大家都知道，这是提高学生写作的最根本的途径，只有写了，才能提高习作的水平。开学来，我发现孩子写日记有投机取巧的行为，具体的说，把上学期的日记一字不落地转抄到新的日记簿上。这种现象不是发生在一个孩子身上，我也分别找他们谈过了。“有则改之，无则加勉”，请家长回去做个有心人，看看你孩子的日记有没有这种现象。如果有了，请你还要协助我教育孩子，改掉偷窃或剽窃的坏习惯，每天的生活是新鲜的，每天的日记也是不一样的。

三、关于课外积累情况

   要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。语文课程标准指出，到三年级结束，孩子的阅读量为30万字。现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上很多孩子很喜欢读书，课外知识很丰富。假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。有时候班里的一些同学就很高兴地跑来对我说：“老师，我妈妈也喜欢看我们的书，她说好玩死了。”孩子说这话是兴奋的，是开心的。因为她妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，多简短的文章，也应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好

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