小小珠子《b p m f》的教学设计

概要：3、 我会读b p m f与i的拼读方法。4、 我会读b p m f与u的拼读方法。5、 我会带调拼读音节上面的音节。（三）识字展示1、 我会拼图上的音节。2、 我会看图说话。（图上画了哪些人，他们在什么地方，干什么？）3、 我会读图中的生字。4、 我知道“baba ”和“ mama ”后面那个音节要读轻声。三、激发知识冲突。我能用“爸爸”“妈妈”“我”三个词语说一句话。四、知识拓展延伸。把会认的字读给爸爸妈妈听，并用这幅图编一个小故事说给爸爸妈妈听。 上一页 [1] [2]

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3、      我会读b  p   m   f与i的拼读方法。

4、      我会读b  p   m   f与u的拼读方法。

5、      我会带调拼读音节上面的音节。

（三）识字展示

1、      我会拼图上的音节。

2、      我会看图说话。（图上画了哪些人，他们在什么地方，干什么？）

3、      我会读图中的生字。

4、      我知道“baba ”和“ mama ”后面那个音节要读轻声。

三、激发知识冲突。

我能用“爸爸”“妈妈”“我”三个词语说一句话。

四、知识拓展延伸。

把会认的字读给爸爸妈妈听，并用这幅图编一个小故事说给爸爸妈妈听。

 

 

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