赏读分析比喻句 引领孩子进行仿写《小池塘》写话训练教学反思

概要：赏读分析比喻句 引领孩子进行仿写《小池塘》写话训练教学反思 《小池塘》是一篇形象生动、内容新颖、想象丰富、意境优美的散文，写的是春天到来时小池塘的明丽景象。我是个感性的人，遇到这么美的文章，自己免不了抒情一番，于是，和孩子们一起围绕在简笔画小池塘边，共同欣赏，共同抒情。一、赏读分析比喻句课文中有很多比喻句，因为有了比喻的成分所以显得很美。特别是第二自然段，共四句话，都是比喻句，分别把白云、太阳、月牙、星星比作了白鹅、鲜红的气球、弯弯的小船、闪亮的珍珠。孩子们已经从上个学期就接触过比喻句了，但是还不会自己设计。我采用了简笔画直观形象和让孩子结合自己的生活经验进行想象来理解这4句话，在理解的基础上采用多种形式看图赏读，巩固理解。孩子们很兴奋，因为这4句比喻句对他们来说不算难，他们更加自信起来。（感慨：低年级孩子应该尝试词句的分析了，尽管有时不太容易理解，但是教师要想办法打开他们的思路，启开智慧之门，提高分析能力，为以后的学习奠定基础。）二、创设情境仿写比喻句在赏读理解了这4句比喻句的基础上，我创设情境，引领孩子进行比喻句的仿写。借助黑板上的简笔画，进行了一番抒情的描述后

赏读分析比喻句 引领孩子进行仿写《小池塘》写话训练教学反思

《小池塘》是一篇形象生动、内容新颖、想象丰富、意境优美的散文，写的是春天到来时小池塘的明丽景象。我是个感性的人，遇到这么美的文章，自己免不了抒情一番，于是，和孩子们一起围绕在简笔画小池塘边，共同欣赏，共同抒情。

一、赏读分析比喻句

课文中有很多比喻句，因为有了比喻的成分所以显得很美。特别是第二自然段，共四句话，都是比喻句，分别把白云、太阳、月牙、星星比作了白鹅、鲜红的气球、弯弯的小船、闪亮的珍珠。孩子们已经从上个学期就接触过比喻句了，但是还不会自己设计。我采用了简笔画直观形象和让孩子结合自己的生活经验进行想象来理解这4句话，在理解的基础上采用多种形式看图赏读，巩固理解。孩子们很兴奋，因为这4句比喻句对他们来说不算难，他们更加自信起来。

（感慨：低年级孩子应该尝试词句的分析了，尽管有时不太容易理解，但是教师要想办法打开他们的思路，启开智慧之门，提高分析能力，为以后的学习奠定基础。）

二、创设情境仿写比喻句

在赏读理解了这4句比喻句的基础上，我创设情境，引领孩子进行比喻句的仿写。借助黑板上的简笔画，进行了一番抒情的描述后，我问孩子们：白云倒映在池塘里，你还看见它像什么？除了书上的“白鹅”这个答案，孩子们还给出了“一群绵羊、棉花糖、美丽的菊花”等众多的答案。后面的教法同前。接着，我又问孩子们：瞧，在小池塘边，你还看到了什么？它们倒映在小池塘里，像什么呢？经过想象与思考，孩子们给出了这样的句子：

柳条倒映在池塘里，像飘逸的长发；

小草倒映在池塘里，像密密麻麻的水藻；

飞过的燕子倒映在池塘里，像一架架小飞机。

……

孩子们已经初步明白了比喻句的成分，是一个让人欣喜的进步。

（感慨：写话从句开始，写比喻句对孩子来说，在模仿的前提下不是什么难事。相信，有了这样有法的引领，一定能达到以后的无法之目的。

遗憾：因为没有准备充分，本来想找些经典的比喻句让孩子鉴赏的，没有达成这个目标，后来只有临场发挥，自己嘴里说出一些比喻句供品味，嘿嘿！）