书香课堂：《蘑菇该奖给谁》第一课时教学设计

概要： 带头饰，分角色朗读二、三、四节，可以加上一些动作。 3. 故事的结局：结果 （1) 过渡：小朋友，你们学到这儿，你觉得我会把大蘑菇奖给谁呀？ （学生猜）那，结果如何呢？ （出示第八节）齐读 问：我把奖品给谁啦？ （出示图，贴在黑板上） 想一想当时我的心情会是怎样的呢？ 读第八节 （2) 过渡：你知道当我说我要把大蘑菇奖给小白兔时，小黑兔他心里会怎样呢？ （出示练习题：小黑兔听说要把大蘑菇奖给小白兔，心里很。） 指名说一说 那谁读好这一节呢？ （出示第九节） 指名读，男生读。 哪个小朋友来猜一猜，小白兔当时是怎么想的？ 4. 故事的发展：第二次对话 过渡：是呀，小白兔会想，妈妈我是不是搞错了呀，怎么我跑步比赛落在后面了妈妈还把蘑菇奖给我呢？ （出示第五、六、七节）请小朋友分成四人小组，分角色朗读这三节，可以加上动作、表情。指名表演 5. 故事的结局：理由

书香课堂：《蘑菇该奖给谁》第一课时教学设计,标签：苏教版一年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com
       带头饰，分角色朗读二、三、四节，可以加上一些动作。
      3. 故事的结局：结果
      　（1) 过渡：小朋友，你们学到这儿，你觉得我会把大蘑菇奖给谁呀？
      （学生猜）那，结果如何呢？
      （出示第八节）齐读
      　问：我把奖品给谁啦？
      （出示图，贴在黑板上）
      想一想当时我的心情会是怎样的呢？
      　　　　读第八节
      　（2) 过渡：你知道当我说我要把大蘑菇奖给小白兔时，小黑兔他心里会怎样呢？
      （出示练习题：小黑兔听说要把大蘑菇奖给小白兔，心里很。）
      　　　指名说一说
      　　　那谁读好这一节呢？
      （出示第九节）
      指名读，男生读。
      　哪个小朋友来猜一猜，小白兔当时是怎么想的？
      　4. 故事的发展：第二次对话
      　过渡：是呀，小白兔会想，妈妈我是不是搞错了呀，怎么我跑步比赛落在后面了妈妈还把蘑菇奖给我呢？
      （出示第五、六、七节）请小朋友分成四人小组，分角色朗读这三节，可以加上动作、表情。指名表演
      　5. 故事的结局：理由
      　过渡：小朋友明白了吗？为什么我要把大蘑菇奖给小白兔呢？指名说
      　　　（出示第十节）齐读
      （三）、带头饰表演，拓展延伸
      　1. 小朋友们，这以后，你们说小黑兔会怎么样呢？大家大胆想象，我来当评委，看你们有没有猜对！指名说
      　2. 课文学完了，请小朋友通过自己对课文的理解，来演一演这篇童话故事，好吗？可以演到小黑兔知错改正，行吗？带上头饰，表演课本剧。
      （四）、学习生字
      练、习、提、参
      1、抽读生字卡，口头组词。
      2、观察生字在田字格中的位置，说说你想提醒小朋友注意什么？
      3、师范写，生边读边笔顺边书写。
      　重点指导：“参”的三撇写时应平行，要有长有短。
      　“提”写时应左窄右宽。
      4、生描红，师巡视指导。
      
      
      
      
      板书设计：
      　　　　　　　　　　　不奖　小黑兔　得意　　跟乌龟比
      　　蘑菇该奖给谁　　　　　　　　　　　　　　　　　　敢于和高手比
      　　　　　　　　　　　奖　　小白兔　难为情　跟骏马比

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