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《歌唱二小放牛郎》教后记 紫色偶然

[10-21 00:53:56]   来源:http://www.88haoxue.com  苏教版二年级下册语文教案   阅读:68883

概要:《歌唱二小放牛郎》教后记 紫色偶然歌唱二小放牛郎这一课在教学时:1.为我充分注重培养学生自主、合作、探究的学习方式。对于课文内容的学习,我基本上未作讲解,而是让学生通过自读、自悟来了解故事内容,并让学生在小组内讨论、交流自己所读懂的内容,并鼓励学生自己提出问题,解决问题,在学生无法解决的情况下,我再给予点拨。 2.注重培养学生口头表达的能力。在教学中,我充分为学生创设说话的机会,如说说自己读懂了什么,综合运用词语练习说话,对自己或同学的朗读进行自评、互评等,训练学生的口头表达能力。 这堂课也有不少不足到地方: 1、导入部分运用歌曲《歌唱二小放牛郎》太浪费时间了,可以少放几段。 2、没有充分让学生朗读,让阅读真正成为学生的个性化行为,主要是时间不够。

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《歌唱二小放牛郎》教后记  紫色偶然

歌唱二小放牛郎这一课在教学时:1.为我充分注重培养学生自主、合作、探究的学习方式。对于课文内容的学习,我基本上未作讲解,而是让学生通过自读、自悟来了解故事内容,并让学生在小组内讨论、交流自己所读懂的内容,并鼓励学生自己提出问题,解决问题,在学生无法解决的情况下,我再给予点拨。
      2.注重培养学生口头表达的能力。在教学中,我充分为学生创设说话的机会,如说说自己读懂了什么,综合运用词语练习说话,对自己或同学的朗读进行自评、互评等,训练学生的口头表达能力。
     这堂课也有不少不足到地方:
        1、导入部分运用歌曲《歌唱二小放牛郎》太浪费时间了,可以少放几段。
        2、没有充分让学生朗读,让阅读真正成为学生的个性化行为,主要是时间不够。
 
 
 


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