板书+想象 引导学生理解文意《卧薪尝胆》教后思考

概要：板书+想象 引导学生理解文意《卧薪尝胆》教后思考《卧薪尝胆》是一篇寓含深刻的道理的中国历史故事，课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。课文着重写勾践命运的变化，由此我确定了教学重点是引导学生深刻体会勾践如何卧薪尝胆，转败为胜。一、借助板书理清脉络。 板书是教学每篇课文必做的，本课总共5小节，通过边教学边板书，帮助学生理清课文脉络，从而记住勾践卧薪尝胆的原因、经过和结果。设计的板书如下： 兵败会稽 无奈求和 穿：粗布衣受尽屈辱 忍辱负重 住：石头房 做：养马驾车 舂米推磨白天亲自耕种卧薪尝胆 发愤图强 晚上睡柴草 饭前尝苦胆转弱为强 坚持不懈 二、紧扣文本引导想象。在教学中不忘引导学生进行想象，培养学生的表达能力，激发想象能力。比如学习谋臣们的反应这一环节时，我先让学生说说书上是怎么说的，

板书+想象  引导学生理解文意《卧薪尝胆》教后思考

《卧薪尝胆》是一篇寓含深刻的道理的中国历史故事，课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。课文着重写勾践命运的变化，由此我确定了教学重点是引导学生深刻体会勾践如何卧薪尝胆，转败为胜。

一、借助板书理清脉络。

   板书是教学每篇课文必做的，本课总共5小节，通过边教学边板书，帮助学生理清课文脉络，从而记住勾践卧薪尝胆的原因、经过和结果。设计的板书如下：

兵败会稽  无奈求和

                       穿：粗布衣

受尽屈辱  忍辱负重     住：石头房

                       做：养马驾车 舂米推磨

白天亲自耕种

卧薪尝胆  发愤图强     晚上睡柴草

                       饭前尝苦胆

转弱为强  坚持不懈

二、紧扣文本引导想象。

在教学中不忘引导学生进行想象，培养学生的表达能力，激发想象能力。比如学习谋臣们的反应这一环节时，我先让学生说说书上是怎么说的，在交流朗读之后，我便不失时机地马上引导想象：“假如你就是其中的一个谋臣，你会怎么说？”在同学们充分讨论交流之后，我又继续追问：“假如你就是这个吴王，你会怎么说？”让学生能在充分的讨论交流之中体会谋臣的担心和吴王的骄傲。再如，我让学生想象一下原来勾践当越王的时候吃的是什么，住的是什么，穿的是什么，再从课文中找找现在的生活是怎样的。我问他们：假如你就是越王，你心里会怎么想？还如，我问学生：你就是越王，你已经回国了，又是最高统治者了，为什么还要亲自下田耕种，晚上为什么还要睡柴草？你心里是怎么想的？……

    教学是一门艺术，我们的课堂艺术不需要花里胡哨，但需要巧妙。作为老师，请选择适合自己学生的最有效的方法，才能打造高效的课堂。