《卧薪尝胆》教学设计（交流课）

概要：生：当成勾践。师：这三年他熬下来了，再大的屈辱他都忍下来了，他是忍辱负重，（板书：忍辱负重） （四）学习最后一自然段 1、勾践与别人不一样的地方就是，他受尽了屈辱，他还能做到“忍”。三年过去了，他回到自己的国家，他又可以做自己的国君了，按理说，他可以享受荣华富贵，过国王的生活。但是勾践回国以后却卧薪尝胆） 2、是不是晚上卧在柴草上，每顿饭尝尝苦胆的味道就叫做“卧薪尝胆”呢？ 师：对，为了自己的国家的强盛，他要下田耕种，可能还要舂米推磨，因为这是为自己报仇雪恨做的准备。让自己的国家强盛起来，他宁愿做那些苦活。生：哦，越王每天下田耕种时他都会想起自己在吴国的耻辱，就会奋发向上。师：这叫发愤图强（师板书：发愤图强），他要使自己的国家强盛起来。 如果干了一天、两天，叫不叫卧薪尝胆？这里面还要有那种坚持不懈的意志和精神。 师：20多年，持之以恒。（师板书：坚持不懈）卧薪尝胆是长期的，不是一天两天，这样才叫真正的卧薪尝胆。 3、卧薪尝胆的结果是什么呢？（师板书：转弱为强、转败为胜） 师：同学们，20年前，越王勾践在会稽一战中打了败仗，万般无奈之

生：当成勾践。

师：这三年他熬下来了，再大的屈辱他都忍下来了，他是忍辱负重，（板书：忍辱负重）
   （四）学习最后一自然段
　  1、勾践与别人不一样的地方就是，他受尽了屈辱，他还能做到“忍”。三年过去了，他回到自己的国家，他又可以做自己的国君了，按理说，他可以享受荣华富贵，过国王的生活。但是勾践回国以后却卧薪尝胆）
    2、是不是晚上卧在柴草上，每顿饭尝尝苦胆的味道就叫做“卧薪尝胆”呢？
　  师：对，为了自己的国家的强盛，他要下田耕种，可能还要舂米推磨，因为这是为自己报仇雪恨做的准备。让自己的国家强盛起来，他宁愿做那些苦活。
　　生：哦，越王每天下田耕种时他都会想起自己在吴国的耻辱，就会奋发向上。
　　师：这叫发愤图强（师板书：发愤图强），他要使自己的国家强盛起来。
    如果干了一天、两天，叫不叫卧薪尝胆？这里面还要有那种坚持不懈的意志和精神。
　  师：20多年，持之以恒。（师板书：坚持不懈）卧薪尝胆是长期的，不是一天两天，这样才叫真正的卧薪尝胆。
    3、卧薪尝胆的结果是什么呢？（师板书：转弱为强、转败为胜）
    师：同学们，20年前，越王勾践在会稽一战中打了败仗，万般无奈之下，只好去吴国当奴仆，受尽屈辱，整整三年，他忍辱负重，回国以后，他卧薪尝胆，最后使自己的国家转弱为强，这就是我们今天学的课文，学了一个历史故事，课题叫——
    4、师：课文学到这里，现在你理解“卧薪尝胆”的含义了吗？
    生：“卧薪尝胆”表示为了实现一个目标，要忍辱负重、发奋图强、坚持不懈！
    师：读一读这三个词语：忍辱负重、发奋图强、坚持不懈。（齐读）

三、拓展延伸
1、同学们，勾践需要卧薪尝胆，我们要不要卧薪尝胆？

为了中国的航天事业，中国科学家卧薪尝胆几十年，终于将中国的第一颗人造地球卫星送入了太空。你说，中国科学家有仇恨吗？他们是否每天都睡在柴草上，每顿饭前都要尝一下苦胆？

四、小结：这种卧薪尝胆的精神就是：忍辱负重、发奋图强、坚持不懈的精神！（生齐读）

1、古人将这种卧薪尝胆的精神蕴藏在这么一幅对联里，老师把它写下来，看谁能背下来？（板书：卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；破釜沉舟，百二秦关终属楚。）
    2、谁能快速把他背下来。（读背对联）
    3、你能理解对联的意思吗？老师有个建议，建议大家回家后自己查一下有关的历史书，或者请教家长。如果同学们采纳了老师的建议，我将感到非常高兴。在刚才的话中，有个词语老师一连说了三次，你听出来了吗？
    4、“建议”的“议”和“意见”的“意”一样吗？（板书：建议、意见）你看，“意见”是心里对别人有想法，所以是“心”字底；“建议”是把心理的话说出来了，所以有个“言”字旁。谁向老师提个建议？

作业：
1、用建议造句。

2、说说卧薪尝胆的意思，讲讲这个故事。

板书：

12   卧薪尝胆

转弱为强

卧薪尝胆      发愤图强      坚持不懈 

忍辱负重

兵败会稽

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