《峨眉山月歌》教学札记

概要：《峨眉山月歌》教学札记 峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 探究问题：1“半轮秋”书中注释为“半圆形的秋月”，是高挂天空的半边月亮呢，还是刚爬上山巅的一轮满月呢？半边的月亮让人想到与诗人惺惺相惜的意味。半轮满月，富于动感，更皎洁明朗，让人渴盼团圆，充满了对故土的依恋。2“影入平羌江水流”，是江水独自流呢，还是月光与江水一起流？明朗的月光在清澈的江面上荡漾，诗人坐在船上，看到明月随这江水一起缓缓东流。这是清明幽美的意境。3“夜发清溪向三峡”，为什么要“夜发”？白天不行吗？诗人沿江而下，至此已夜。可见日夜兼程出川的急迫心情。4“思君不见下渝州”，“君”多数学者认为是那轮“峨眉山月”，也即故乡。“思君不见下渝州”诗人是想到渝州去与“君”会面吗？体会作者下渝州当时的心情。既有对故土的不舍，更多的是对外面世界的向往，去实现理想抱负的决心。

《峨眉山月歌》教学札记

峨眉山月歌

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

探究问题：

1“半轮秋”书中注释为“半圆形的秋月”，是高挂天空的半边月亮呢，还是刚爬上山巅的一轮满月呢？半边的月亮让人想到与诗人惺惺相惜的意味。半轮满月，富于动感，更皎洁明朗，让人渴盼团圆，充满了对故土的依恋。

2“影入平羌江水流”，是江水独自流呢，还是月光与江水一起流？明朗的月光在清澈的江面上荡漾，诗人坐在船上，看到明月随这江水一起缓缓东流。这是清明幽美的意境。

3“夜发清溪向三峡”，为什么要“夜发”？白天不行吗？诗人沿江而下，至此已夜。可见日夜兼程出川的急迫心情。

4“思君不见下渝州”，“君”多数学者认为是那轮“峨眉山月”，也即故乡。“思君不见下渝州”诗人是想到渝州去与“君”会面吗？体会作者下渝州当时的心情。既有对故土的不舍，更多的是对外面世界的向往，去实现理想抱负的决心。