概要: 三、理清脉络 1请同学读课题,徐悲鸿励志学画,那课文哪几小节是写徐悲鸿励志学画,努力学画的?交流 2 那前面部分和后面部分又是写的什么?依据此分段 段落的划分,有时我们可以结合题目中的关键词提出问题,由问题入手划分段落。 谁来说说每段讲什么?聪明的同学已经发现,其实我们刚刚已经对段落大意进行了归纳。段意的归纳可以抓住文中的关键词,也可以抓住文中总结性的句子如总起句、总结句来帮助我们归纳。当然段意的归纳方法还有很多,在今后的学习中我们就会体会到。 3 其实,课文主要内容的归纳也可以参照段意的归纳。我们来试一试。出示课后词语。结合刚刚分段的线索和这里的词语,你能选择几个词语说说课文的主要内容吗? 4 再次齐读课题 四、作业 感兴趣的同学可以去搜集徐悲鸿的资料,或者搜集一些成语典故,今后课上可以讲讲成语典故。 上一页 [1] [2]
《徐悲鸿励志学画》第一课时教学设计 王文娟,标签:苏教版四年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com
三、理清脉络
1请同学读课题,徐悲鸿励志学画,那课文哪几小节是写徐悲鸿励志学画,努力学画的?交流
2 那前面部分和后面部分又是写的什么?依据此分段
段落的划分,有时我们可以结合题目中的关键词提出问题,由问题入手划分段落。 谁来说说每段讲什么?聪明的同学已经发现,其实我们刚刚已经对段落大意进行了归纳。段意的归纳可以抓住文中的关键词,也可以抓住文中总结性的句子如总起句、总结句来帮助我们归纳。当然段意的归纳方法还有很多,在今后的学习中我们就会体会到。
3 其实,课文主要内容的归纳也可以参照段意的归纳。我们来试一试。出示课后词语。结合刚刚分段的线索和这里的词语,你能选择几个词语说说课文的主要内容吗?
4 再次齐读课题
四、作业
感兴趣的同学可以去搜集徐悲鸿的资料,或者搜集一些成语典故,今后课上可以讲讲成语典故。
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