《变色龙》教学谈

概要：《变色龙》教学谈我在教学《变色龙》时，紧紧抓住了“序”、“色”、“变”、“夸”这四个字。“序”指的是顺序。首先我让学生找出课文中表示时间先后顺序的词语。然后，要求学生说出：“假如实验了四次，可以用上哪些表示先后顺序的词语？”“色”指的是课文中表示颜色的词语。我让学生读课文，将它们找出来，这样学生在不知不觉中体会到了颜色的渐变过程，这样学生容易受到美的享受。“变”是变色龙的特异功能。我就利用一切手段来体会变色龙的这一特异功能。“夸”就是指夸一下变色龙，但必须是在引导学生朗读感悟了变色龙捕食动作快，变换颜色奇妙的基础上，引导学生夸。

《变色龙》教学谈

我在教学《变色龙》时，紧紧抓住了“序”、“色”、“变”、“夸”这四个字。

“序”指的是顺序。首先我让学生找出课文中表示时间先后顺序的词语。然后，要求学生说出：“假如

实验了四次，可以用上哪些表示先后顺序的词语？”“色”指的是课文中表示颜色的词语。我让学生读

课文，将它们找出来，这样学生在不知不觉中体会到了颜色的渐变过程，这样学生容易受到美的享受。

“变”是变色龙的特异功能。我就利用一切手段来体会变色龙的这一特异功能。“夸”就是指夸一下变

色龙，但必须是在引导学生朗读感悟了变色龙捕食动作快，变换颜色奇妙的基础上，引导学生夸。