《厄运打不垮的信念》教学设计(观摩)、说课稿、反思

概要：（四）总结升华。通过齐读最后一节，及再次朗读名言，让学生内化体验，受到启迪。（设计这样一个教学环节是对学过内容的总结与回顾，引导学生回忆刚才学习的内容，检阅学生的学习情况，教师根据学生反馈的信息及时调整自己的教学，真正做到对学生心中有数，同时培养学生的口语表达能力。） （五）作业。让学生收集类似事例，准备举行《厄运打不垮的信念》故事会。既鼓励学生收集资料，又学生的口语表达能力。同时实现由课内知识向课外知识的延伸。（六）说板书设计： 20《厄运打不垮的信念》 谈迁遭受了什么厄运？ 厄运给谈迁带来了怎样的打击？ 谈迁是如何面对厄运的？板书扣住三个问题让学生始终抓住文本中心，明白谈迁正是凭着坚强的信念才取得成功的。 上一页 [1] [2] [3]

（四）总结升华。通过齐读最后一节，及再次朗读名言，让学生内化体验，受到启迪。（设计这样一个教学环节是对学过内容的总结与回顾，引导学生回忆刚才学习的内容，检阅学生的学习情况，教师根据学生反馈的信息及时调整自己的教学，真正做到对学生心中有数，同时培养学生的口语表达能力。）

（五）作业。让学生收集类似事例，准备举行《厄运打不垮的信念》故事会。既鼓励学生收集资料，又学生的口语表达能力。同时实现由课内知识向课外知识的延伸。

（六）说板书设计： 

20《厄运打不垮的信念》

                        谈迁遭受了什么厄运？

                         厄运给谈迁带来了怎样的打击？

                          谈迁是如何面对厄运的？

板书扣住三个问题让学生始终抓住文本中心，明白谈迁正是凭着坚强的信念才取得成功的。

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