《司马迁发愤写史记》一课教学设计

概要：何最终打消了这个念头？（2）立功立业，实现人生的价值。A、出示（文字2）他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要完成这部史书！” B、指导朗读，大声读，教师评点：你们的朗读使我看到了一个对天发誓的司马迁；使我看到了一个把屈辱埋在心里，暗下决心的司马迁；使我看到了一个在逆境中不屈不挠的司马迁；使我看到了一个忍辱负重的司马迁。C、这段话集中体现了司马迁人生观，这样精辟的语句，让我们一起来读一读。（3）师小结：司马迁发愤写《史记》有两方面的原因：一是他受到酷刑，遭受人生难以承受的打击；另一方面是他为了实现人生的价值。师过渡：忍辱负重的司马迁要想实现自身的价值，当时唯一的选择就是写好史记，那么他是如何写的呢？看，夜深人静，司马迁还在昏暗的油灯下写《史记》呢？（出示图片） 3、司马迁是怎样写《史记》（1）、出示要求： 对照插图，联系课文，展开想象，以“在昏暗的油灯下……”为开头说一段话 （2）、请同学们静静地想像，思考。（3）、交流汇报。生：（1）、在昏暗的油灯下，司马迁尽力克制自己，把

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何最终打消了这个念头？

（2）立功立业，实现人生的价值。

A、出示（文字2）

他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我

一定要活下去！我一定要完成这部史书！”

 
 
 

 

 

 

B、指导朗读，大声读，教师评点：你们的朗读使我看到了一个对天发誓的司马迁；使我看到了一个把

屈辱埋在心里，暗下决心的司马迁；使我看到了一个在逆境中不屈不挠的司马迁；使我看到了一个忍

辱负重的司马迁。

C、这段话集中体现了司马迁人生观，这样精辟的语句，让我们一起来读一读。

（3）师小结：司马迁发愤写《史记》有两方面的原因：一是他受到酷刑，遭受人生难以承受的打击；

另一方面是他为了实现人生的价值。

师过渡：忍辱负重的司马迁要想实现自身的价值，当时唯一的选择就是写好史记，那么他是如何写的

呢？

看，夜深人静，司马迁还在昏暗的油灯下写《史记》呢？（出示图片）

 3、司马迁是怎样写《史记》

（1）、出示要求：

 

对照插图，联系课文，展开想象，以“在昏暗的油灯下……”为开头说一段话

 
 
 

 

 

 

（2）、请同学们静静地想像，思考。

（3）、交流汇报。

生：

（1）、在昏暗的油灯下，司马迁尽力克制自己，把个人的耻辱痛苦全都埋在心里，重新摊开光洁平滑

的竹简，在上面写下了一行行工整的隶书。

（2）、在昏暗的油灯下，他一会儿忙着研读文献，整理父亲留下来的资料和自己走遍全国搜集来的资

料，一会儿又拿起笔写啊、写啊，他要写出自己心中的屈辱，写出国家的兴亡，写出历史的进程。

（3）、在昏暗的油灯下，他写啊，写啊，他一边写一边自言自语：我要写清楚从黄帝到汉武帝近2600

年的历史，我要“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。

（4）、在昏暗的油灯下，他拿起笔摊平竹简，写下了一卷又一卷，他想：我要为中华民族保存三千年

的历史，我要做一位出色的画家，勾画出一个个栩栩如生的人物，我要像一位雕塑家，塑造出一个个

风采各异的雕像，我要使史记成为经天纬天，内容广博的百科式全书的通史。我要后人以他们的事例

引以为鉴。

……

师相机点评：针对学生的发言，我频频点头，不时的赞许：“你很会读书”、“你的语言真规范”、

“你善于想象”、“你们合作得真好”、“你的发言很投入，有感情”……

师：

（1）、摇曳的灯火，好似父亲临终前的泪花，司马迁想起了父亲的千叮咛，万嘱咐，（出示文字1）

（2）、摇曳的灯火是司马迁一颗不屈的心灵,让我们读体现司马迁人生观的句子。（出示文字2）

（3）、那摇曳的灯火是司马迁生命结晶的象征，让我们读最后一节。（出示文字3）

 

就这样，司马迁发愤写作，用了整整18年时间，在他60岁时，终于完成了一部52万字的辉煌巨著——

《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。

 

 
 
 

 

 

 

（4）、想一想：从中你体会到什么？

（5）小结：对啊，可见时间之长，可见意志之坚强，工程艰巨，可见写作之艰辛。

师：同学们，你们知道后人是怎么评价司马迁和他的《史记》的吗？我国大文豪鲁迅先生曾这样评价

《史记》（出示“史家之绝唱，无韵之《离骚》”），他那伟大的爱国主义精神，崇高的人格将永远

闪耀着不朽的光芒，他无论在历史上还是文学上都取得了光辉的成就，为后人展示了一部规模宏大的

社会变迁史，可谓辉煌巨著传万代！面对司马迁的画像，你想说些什么？（学生评价）从司马迁发愤

写《史记》这件事中，你又得到了什么启示？联系以前学过的课文谈一谈。（《山谷中的谜底》《暴

风雨》）

（三）、总结：同学们，通过今天这节课的学习，我们不仅了解了司马迁的故事，更重要的是感受到

司马迁的精神，最后，我想把孟老先生的这句话与同学们共勉！出示“故天将降大任与斯人也，必先

苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能——《孟

子》”

作业：1、本册练习7中的熟记成语，编者以12个成语介绍了司马迁的一生，请你根据所学知识连词成

句，概括司马迁光辉的一生。

2、阅读《史记》，搜集资料出一期手抄报。

 

 

板书； 20、司马迁发愤写史记

           受影响子承父业

           遭酷刑矢志不渝

           功成就名载史册
 
 

 

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