概要：⑷ 出示第四节全文，引导读好。最后一句再读下，“就这样”是怎么样？⑸ 是呀，在沙利文老师的精心指导下，经过小海伦的不屈不挠的学习，她终于学会了阅读，书写和算术，学会了用手指“说话”。4、第二轮自读体悟。小海伦原来对生活失去信心，为什么会对生活充满热爱，对知识如此渴求？板书：↓充满热爱知识给小海伦得到了什么？再好好读读课文，找出相关词句好好体悟。5、交流体悟（根据学生交流课件随机出示）⑴ 海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。体悟流程（下同）：学生回答：我从“……”知道了小海伦为什么对生活充满了热爱。能说说你的理由吗？最好抓住其中的词语来说。指导读，让学生想像干小海伦心中充满了前所未有的喜悦的情景——从中你体会到了什么？这种喜悦是谁带给她的？（沙利文老师）怎么带给她？一起读课文，你觉得可以用课文中哪两个词可以形容沙利文老师。（精心指导） 从中可以看出老师结海伦非常的（关爱） 板书：关爱→⑵ 知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。⑶ 她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖
《海伦·凯勒》教案设计,标签：苏教版五年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com⑸ 是呀，在沙利文老师的精心指导下，经过小海伦的不屈不挠的学习，她终于学会了阅读，书写和算术，学会了用手指“说话”。
4、第二轮自读体悟。
小海伦原来对生活失去信心，为什么会对生活充满热爱，对知识如此渴求？
板书：↓充满热爱
知识给小海伦得到了什么？再好好读读课文，找出相关词句好好体悟。
5、交流体悟（根据学生交流课件随机出示）
⑴ 海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。
体悟流程（下同）：
学生回答：我从“……”知道了小海伦为什么对生活充满了热爱。
能说说你的理由吗？最好抓住其中的词语来说。
指导读，让学生想像干小海伦心中充满了前所未有的喜悦的情景——从中你体会到了什么？
这种喜悦是谁带给她的？（沙利文老师）
怎么带给她？一起读课文，你觉得可以用课文中哪两个词可以形容沙利文老师。
（精心指导） 从中可以看出老师结海伦非常的（关爱）
板书：关爱→
⑵ 知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。
⑶ 她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。
⑷ 她在想象中感受着这个世界。“我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
6、小结，导入下一阶段学习。
知识真好！看到小海伦这样的变化我们也会为她感到……可是，这时候，小海伦内心中最希望的一件事是？
三、学习课文第6-7自然段
1、第一轮自读体悟
承上导语，学生回答（学习说话）
你从哪些词句中又体会到了小海伦的不屈不挠？自己再读读课文，划出有关的词句。
2、交流体悟（根据学生交流课件随机出示）
⑴ 海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说： “为使我的伙伴――即使是最亲密的伙伴――能听懂我说的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习……”
体悟流程（下同）：
说说你的理由，注意句子中的关键词
夜以继日是什么意思？
甚至 几个小时
指导读好
⑵ 萨勒发音时，要海伦把手放在她的脸上，用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。
⑶ 这种完全靠触角学习说话的方法，其艰难程度可想而知。
让学生同桌试试（体验这种方式学习说话的艰难——常人难以想像的艰辛）
⑷ 通过小海伦不屈不挠的努力，小海伦终于……（学生续说）这种喜悦是无法用语言来形容的，我们一起来说第7节，把这种喜悦读出来。
3、第二轮自读体悟
小海伦在沙利文老师的精心指导下，已经学会了用手指说话，为什么还要这样付出常人难以想像的艰辛去学习说话？请大家再读读她在回忆中说的话，围绕一个“爱”字体会体会。
4、交流体悟（根据学生交流课件随机出示）
为使我的伙伴――即使是最亲密的伙伴――能听懂我说的话
选择填空并体会你知道了什么：
为使我的伙伴能听懂我说的话——我的伙伴（听不懂 听懂）我说的话。
最亲密的伙伴（听不懂 听懂）我说的话
说明：海伦处处为别人着想，关爱别人
完成板书： ←
5、小结
是呀，爱是永恒的主题。明天我们再来好好读读这篇文章，看看在钦佩海伦不屈不挠的学习精神的同时，还能领悟到什么人生的真谛。
四、作业
1、想想，课文第四节中的引号，作用一样吗？
2、抄写句子：为使我的伙伴――即使是最亲密的伙伴――能听懂我说的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习……
板书：
8 海伦·凯勒
失去信心
关爱 不屈不挠
充满热情
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