您当前所在位置:
88好学网教育学习大全语文教学小学语文苏教版语文教案苏教版五年级下册语文教案《郑和远航》教学设计(大比武) 第二课时» 正文

《郑和远航》教学设计(大比武) 第二课时

[10-21 00:57:12]   来源:http://www.88haoxue.com  苏教版五年级下册语文教案   阅读:68107

概要:6、解读“战胜风险”(1)郑和远航是一帆风顺的吗?看看郑和在第一次航海过程中遇到了哪些困难,郑和又是如何克服的?(2)交流(风浪,海盗)出示“在大海上,……化险为夷。”(3)男同学读第一句到第三句。男同学你们体会到了什么?(风浪的凶险)(4)自己再读读,说说哪些词语表现了风浪非常的凶险?(“脱僵的野马”、“咆哮”、“呼啸”)(5)请大家留心“扑”这个字,为什么要用“扑”,你们能体会到什么?(6)除了险恶的风浪,还有什么其它的危险?(还有海盗的袭击)(7)请男同学再来读读这几句话,要把惊心动魂的场面表现出来。(8)面对如此险境,郑和的表现又是如何呢?请女同学读第四句。女同学你们体会到了什么?(郑和从容镇定、不怕困难、勇于探索、富有智慧……)补充资料:郑和第四次远航在印度洋里遇到了飓风的袭击,船员们被掀得东倒西歪,船有的断杆,有的漏水,有的被打散,船员们都很恐惧、绝望,但郑和沉着镇定,鼓励船员和士兵不要畏惧、退缩,终于度过了危机。(9)有这样镇定自若,大智大勇的领导者,还惧怕什么?让风浪来得更猛烈些吧!(设计意图:郑和下西洋的艰难是本课教学重点,此处,通过补充资料,学生

《郑和远航》教学设计(大比武) 第二课时,标签:苏教版五年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com
6、解读“战胜风险”
(1)郑和远航是一帆风顺的吗?看看郑和在第一次航海过程中遇到了哪些困难,郑和又是如何克服的?
(2)交流(风浪,海盗)
出示“在大海上,……化险为夷。”
(3)男同学读第一句到第三句。
男同学你们体会到了什么?(风浪的凶险)
(4)自己再读读,说说哪些词语表现了风浪非常的凶险?(“脱僵的野马”、“咆哮”、“呼啸”)
(5)请大家留心“扑”这个字,为什么要用“扑”,你们能体会到什么?
(6)除了险恶的风浪,还有什么其它的危险?(还有海盗的袭击)
(7)请男同学再来读读这几句话,要把惊心动魂的场面表现出来。
(8)面对如此险境,郑和的表现又是如何呢?请女同学读第四句。女同学你们体会到了什么?(郑和从容镇定、不怕困难、勇于探索、富有智慧……)
补充资料:郑和第四次远航在印度洋里遇到了飓风的袭击,船员们被掀得东倒西歪,船有的断杆,有的漏水,有的被打散,船员们都很恐惧、绝望,但郑和沉着镇定,鼓励船员和士兵不要畏惧、退缩,终于度过了危机。
(9)有这样镇定自若,大智大勇的领导者,还惧怕什么?让风浪来得更猛烈些吧!
(设计意图:郑和下西洋的艰难是本课教学重点,此处,通过补充资料,学生大胆展开想象,让学生深刻地感受在航海过程中风浪之险恶,对体会郑和的智勇双全和郑和勇于探索的航海精神提高感性认识。)
(10) 过渡:郑和还遇到了什么困难?郑和又是怎样克服的?
①交流:遇到海盗,郑和用得当的办法制服、俘虏了海盗。
②你从中又体会到什么?(郑和不怕艰险,机智勇敢……)
(11)小结:在漫漫的航途上,这样的凶险只是沧海一粟。然而郑和没有屈服,他凭着顽强的毅力,智慧的头脑,将中国的美名顺利地传播到了亚非各国。他代表的不仅仅是他自己,还代表我们整个中华民族不屈不挠的探索精神!齐读“它表现了我国古代人民……开阔了眼界。”
(12)、总结:郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,确确实实达到了当时世界航海事业的顶峰,而且具有深远的现实意义,让我们整齐而响亮地齐读最后一段。
(设计意图:引导学生联系下文朗读,从中再次感受他强烈的人格魅力,以至对他产生强烈地钦佩之情,也为自己是中华民族的子孙而骄傲、自豪。)
三、依据标题,指导熟读复述。
1、郑和远航一共有七次,而课文重点描写了郑和第一次远航的情景,让我们再一起来回顾一下这历史性的一幕吧!
2、请大家默读课文,在课文第三、四、五自然段前,分别标上小标题:“扬帆启航”“友好交往”“战胜风险”。根据板书的小标题,试着用自己的话复述郑和第一次远航的经过。
3、同桌互说,指名说,评价。
(设计意图:引领学生第一次远航的经过,不仅回过了历史,同时锻炼了学生的表达能力。)
四、课外拓展,升华学生情感。
1、我们似乎也和郑和一起经历了一次重大的远航,出示航海路线图,在众多的欢呼声中“扬帆启航”,途中和各国友人“友好交往”,一次次“战胜凶险”,真是令人回味无穷啊!我们还感受到以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神,作为炎黄子孙,此时此刻,面对着身着袍衣,手握图卷,神情坚毅,目光坚定,眺望远方的郑和。你想说什么呢?请同学们记下你们汹涌澎湃的情感。(播放音乐)
(设计意图:学到这里,学生已对郑和产生了浓烈地崇敬之情,此时播放音乐,感情会得到升华,学生在这样的情景下,思绪就会滚滚而来。)
2、小结:说得多好啊!郑和远航让中国名扬海外,如今的我们,应努力学习,学习这种开拓进取,勇于探究的精神,为振兴中华而读书!让我们再一次齐读课题——郑和远航。
(设计意图:最后再次朗读课题,凸显文章的中心,将学生的情感升华与迸发。)
 
五、作业
搜集资料,向别人介绍郑和的事迹,介绍他的远航壮举。
五、板书
扬帆启航
 
郑和远航     友好交往
     
战胜风险
 

上一页  [1] [2] 


Tag:苏教版五年级下册语文教案苏教版五年级下册语文教案语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文教案 - 苏教版五年级下册语文教案
》《《郑和远航》教学设计(大比武) 第二课时》相关文章