《把我的心脏带回祖国》教后思考2

概要：这就是适时得填补文章空白的好处。 《把我的心脏带回祖国》教后思考 在教学时教师要做到充分挖掘教材，通过创设情境，不断地调动、激发学生的研读兴趣，让学生自己感悟出文章的内涵。《把我的心脏带回祖国》一课，这是一篇饱含主人翁挚热情感的文章，那发自内心的呼喊，学生理解起来有一定的困难，只有用心才能体会，才能感悟得出。在学生读了课题后，我对学生说：“通过前两课时的学习，我们已经知道课题是肖邦说的，他是在什么情况下说的？”待学生回答后，我用大屏幕出示：弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回祖国，我要长眠于祖国的地下。”并让学生轻轻地读读这句话，问学生：你感悟到什么？学生小手林立，争着回答： A生说：“从这句话中，我们知道了肖邦非常地热爱祖国，他虽然身在国外十多年，可他临终之时，还想着要把自己的心脏带回祖国。” B生说：“读了这句话，我感悟到肖邦很伟大，很了不起，他无时无刻不在思念着自己的国家，正是由于这种坚定的信念，使他在弥留之际还想着受苦受难的祖国。” C生说：“读了这句话，我明白了肖邦的那份爱国情怀

这就是适时得填补文章空白的好处。

《把我的心脏带回祖国》教后思考
       在教学时教师要做到充分挖掘教材，通过创设情境，不断地调动、激发学生的研读兴趣，让学生

自己感悟出文章的内涵。《把我的心脏带回祖国》一课，这是一篇饱含主人翁挚热情感的文章，那发自

内心的呼喊，学生理解起来有一定的困难，只有用心才能体会，才能感悟得出。在学生读了课题后，我

对学生说：“通过前两课时的学习，我们已经知道课题是肖邦说的，他是在什么情况下说的？”待学生

回答后，我用大屏幕出示：弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我

的心脏带回祖国，我要长眠于祖国的地下。”并让学生轻轻地读读这句话，问学生：你感悟到什么？学

生小手林立，争着回答：
   A生说：“从这句话中，我们知道了肖邦非常地热爱祖国，他虽然身在国外十多年，可他临终之时，

还想着要把自己的心脏带回祖国。”
    B生说：“读了这句话，我感悟到肖邦很伟大，很了不起，他无时无刻不在思念着自己的国家，正是

由于这种坚定的信念，使他在弥留之际还想着受苦受难的祖国。”
   C生说：“读了这句话，我明白了肖邦的那份爱国情怀，当初他并不想离开自己的国家，他是不得而

已才离开的，他的心中一直装着祖国。”
……
        我肯定了他们的回答，紧接着又问：“你从哪儿感受到肖邦的爱国情？”让学生抓文中的关键

词语去感悟，去体会。学生的情感被激活了，学得轻松，学得愉快.

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