你姥姥神了！《姥姥的剪纸》教学实录片段和反思

概要：你姥姥神了！《姥姥的剪纸》教学实录片段和反思《姥姥的剪纸》这篇课文主要讲述了姥姥剪纸技艺高超，广结善缘，以及我与姥姥之间那份浓浓的亲情。课前，我反复诵读课文，以一个语文老师的敏感情不自禁地喜欢上了一些语言细节，比如“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”多么有趣而生动的语言：节奏感强、有韵律美；画面感强，有诗意。于是，就有了这样的教学片段：师：读读第二自然段，喜欢吗？喜欢什么？相机出示：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。诵读，读书韵味。出示：你姥姥神了，剪 像 ，剪 像 ，剪 ，剪 。师：仔细观察，注意例句，寻找规律。 除了模仿写动物，还可以写什么？为什么？生：还可以写人物、植物、器物等 因为文中说，“人物、动物、植物、器物，无所不能”师：那如果是人物，一般姥姥会剪什么人物？通过交流，学生会明白会剪老百姓喜闻乐见、敬重的人物形象。静思默想，下笔成文。现呈现学生的部分作品，感觉还行：循着规律了，习得语言了，思维还挺开阔——你姥姥神了，剪树像树，

你姥姥神了！《姥姥的剪纸》教学实录片段和反思

《姥姥的剪纸》这篇课文主要讲述了姥姥剪纸技艺高超，广结善缘，以及我与姥姥之间那份浓浓的亲情。

课前，我反复诵读课文，以一个语文老师的敏感情不自禁地喜欢上了一些语言细节，比如“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”多么有趣而生动的语言：节奏感强、有韵律美；画面感强，有诗意。

于是，就有了这样的教学片段：

师：读读第二自然段，喜欢吗？喜欢什么？

相机出示：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。

诵读，读书韵味。

出示：你姥姥神了，剪   像   ，剪   像   ，剪           ，剪            。

师：仔细观察，注意例句，寻找规律。

   除了模仿写动物，还可以写什么？为什么？

生：还可以写人物、植物、器物等

   因为文中说，“人物、动物、植物、器物，无所不能”

师：那如果是人物，一般姥姥会剪什么人物？

通过交流，学生会明白会剪老百姓喜闻乐见、敬重的人物形象。

静思默想，下笔成文。

现呈现学生的部分作品，感觉还行：循着规律了，习得语言了，思维还挺开阔——

你姥姥神了，剪树像树，剪车似车，剪个云长纵马驰，剪匹赤兔追闪电。（施涛涛）

你姥姥神了，剪鹊像鹊，剪瓜似瓜，剪头猛虎啸山林，剪棵树藤摘星辰。（施涛涛）

你姥姥神了，剪诸葛像诸葛，剪牛郎似牛郎，剪个张飞能喝酒，剪个织女能织布。（茅凯花）

你姥姥神了，剪树像树，剪虎像虎，剪个花苞能开花，剪颗种子能发芽。（龚柯豪）

你姥姥神了，剪鱼像鱼，剪鸟像鸟，剪匹马能嘶叫，剪头牛能犁田。（杜佳敏）

你姥姥神了，剪花像花，剪叶像叶，剪朵玫瑰能散香，剪棵小芽能成树。（杜佳敏）

你姥姥神了，剪牛像牛，剪兔像兔，剪只小狗汪汪叫，剪只小猫喵喵喵。（施凯建）

你姥姥神了，剪龙像龙，剪凤像凤，剪个毛虫能化蝶，剪颗种子能成树。（顾杰）

你姥姥神了，剪个风婆龙能刮风，剪个龙王能吐水，剪个雷公能打鸣，剪个火神能喷火。（钱轶博）

你姥姥神了，剪茶杯像茶杯，剪花瓶像花瓶，剪把椅子能坐人，剪张桌子能置物。（黄繁荣）