《培养良好的学习习惯（11）》，一个良好的开端

概要：《培养良好的学习习惯（11）》，一个良好的开端推荐叶圣陶先生说过：“养成习惯必须实践。”换一句话说，那不仅是知识方面的事，心里知道怎样怎样，未必能养成好习惯，必须怎样怎样做，才可能养成好习惯。”良好的学习习惯的培养是苏教版的特色，而习惯则是日积月累的细节。它远远不是一堂课能教完的，不仅要督促孩子形成新的好习惯，更要将原有的好习惯保持发扬。培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。而良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。上课时，我先引导学生诵读名人名言，发动学生交流不懂就问的好处，说说自己的体会，再让学生交流名人不懂就问的小故事，然后引导学生依次看图，看懂图意，让学生明白处处皆学问、事事皆学问、人人皆老师的道理。通过勤于查资料的教学，让学生明白搜集资料的重要性，以及搜集资料的常用方法，鼓励学生准备“采蜜本”，尽快成为一名“小蜜蜂”，表扬班里经常搜集资料的同学，展示他们的“采蜜本”，号召同学们向他们学习。今天的课堂仅仅是一个开始，习惯的养成最为重要的是持之以恒。从知识到智慧，由技能到习惯，绝非一日之

《培养良好的学习习惯（11）》，一个良好的开端

推荐叶圣陶先生说过：“养成习惯必须实践。”换一句话说，那不仅是知识方面的事，心里知道怎样怎样，未必能养成好习惯，必须怎样怎样做，才可能养成好习惯。”良好的学习习惯的培养是苏教版的特色，而习惯则是日积月累的细节。它远远不是一堂课能教完的，不仅要督促孩子形成新的好习惯，更要将原有的好习惯保持发扬。培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。而良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。

上课时，我先引导学生诵读名人名言，发动学生交流不懂就问的好处，说说自己的体会，再让学生交流名人不懂就问的小故事，然后引导学生依次看图，看懂图意，让学生明白处处皆学问、事事皆学问、人人皆老师的道理。

通过勤于查资料的教学，让学生明白搜集资料的重要性，以及搜集资料的常用方法，鼓励学生准备“采蜜本”，尽快成为一名“小蜜蜂”，表扬班里经常搜集资料的同学，展示他们的“采蜜本”，号召同学们向他们学习。

今天的课堂仅仅是一个开始，习惯的养成最为重要的是持之以恒。从知识到智慧，由技能到习惯，绝非一日之功。课堂上，学生掌握的只是方法，接下来的一段时间，需要学生将这方法变为技能，变为自觉的行为，一旦成为学生的自我行为，好的习惯自然而然也就养成了。今天的课的确只是一个开始……