《i u ü y w》第二课时课堂实录

概要： 师：对了，小u弟弟看到大y妈妈来帮助他，心里可高兴了。他连忙把眼泪擦掉，露出了笑脸。 师生一起读儿歌：小u没父母，大y来帮助，擦掉眼泪乐呵呵。 师：音节Yu也有四种声调，这一回，请小朋友给它标声调，你喜欢标第几声就标第几声，标完后，读给大家听。 学生一边说，一边操作鼠标给yu标声调，然后读出来。 生1：我标的是第二声：yu。 其他小朋友边拍手边说：对、对、对，就是yu，就是yu。 生2：我标的是第四声：yu。 其他小朋友边拍手边说：对、对、对，就是yu，就是yu。 生3：我标的是第一声：yu。 其他小朋友边拍手边说：对、对、对，就是yu，就是yu。 生4：我标的是第三声：yu。 其他学生边拍手边说：对、对、对，就是yu，就是yu。 师：小朋友，在生活中，有没有听到过什么yu？ 生1：鱼，一条鱼的鱼； 生2：遇，遇见的遇； 生3：雨，下雨的雨； 生4：语，语文的语。 师：请大家拿出卡片和四种声调符号，自己摆一摆，读一读。 生读。 师：汉语拼音的用处真大呀，可以帮助我们认识这么多的汉字。我们一起再把刚才学的儿歌念一遍； 汉语拼音用处大，学习生字需要它。 帮助学习普通话

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师：对了，小u弟弟看到大y妈妈来帮助他，心里可高兴了。他连忙把眼泪擦掉，露出了笑脸。

 

师生一起读儿歌：小u没父母，大y来帮助，擦掉眼泪乐呵呵。

 

师：音节Yu也有四种声调，这一回，请小朋友给它标声调，你喜欢标第几声就标第几声，标完后，读给大家听。

 

学生一边说，一边操作鼠标给yu标声调，然后读出来。

 

生1：我标的是第二声：yu。

 

其他小朋友边拍手边说：对、对、对，就是yu，就是yu。

 

生2：我标的是第四声：yu。

 

其他小朋友边拍手边说：对、对、对，就是yu，就是yu。

 

生3：我标的是第一声：yu。

 

其他小朋友边拍手边说：对、对、对，就是yu，就是yu。

 

生4：我标的是第三声：yu。

 

其他学生边拍手边说：对、对、对，就是yu，就是yu。

 

师：小朋友，在生活中，有没有听到过什么yu？

 

生1：鱼，一条鱼的鱼；

 

生2：遇，遇见的遇；

 

生3：雨，下雨的雨；

 

生4：语，语文的语。

 

师：请大家拿出卡片和四种声调符号，自己摆一摆，读一读。

 

生读。

 

师：汉语拼音的用处真大呀，可以帮助我们认识这么多的汉字。我们一起再把刚才学的儿歌念一遍；

 

汉语拼音用处大，学习生字需要它。

 

帮助学习普通话，我们一定学好它，学好它！

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