概要:《鲁班和橹板》中关于“橹板”的教学片断:师:小朋友们知道什么是橹板?生:橹板就是一种划船用的工具。师:那橹板到底是什么样子的呢?请小朋友自由地读一读第四自然段,用“-- ”画出描写橹板样子的语句。你想在报刊杂志发表教育教学论文吗?请联系www.88haoxue.com网页顶部的QQ号码!生自读圈画根据学生的回答出示:他把木棍上半截削成圆形,就像鸭子的腿,把下半截削成扁形,就像鸭子的脚蹼。师:再好好地读一读这句话,边读边在你的脑海里想像橹板的样子,把你眼前出现的橹板画下来。请几个学生到黑板上画,其余学生在自己的白纸上画。交流师:你为什么把木棍的上半截画成圆圆的?生1:因为这样艄公拿在手上才方便。生2:把木棍的上半截削得又圆又细,这样艄公才能握得紧,更好用力。……师:你为什么把下半截削成扁形?生:就像鸭子的脚蹼一样,这样才能划到更多的水,船往前就行得更快了。师:小朋友们的想像力很丰富,画出的橹板各式各样。鲁班最初发明的橹板结构很简单,后来人们又在他的基础上进行加工,制作出了更精美更实用的划船的工具,老师课前也找到了一些图片,我们一想来看看。你想在报刊杂志发表教育教
省公开课《鲁班和橹板》中的几个竞赛教学片断,标签:苏教版一年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com《鲁班和橹板》中关于“橹板”的教学片断:
师:小朋友们知道什么是橹板?
生:橹板就是一种划船用的工具。
师:那橹板到底是什么样子的呢?请小朋友自由地读一读第四自然段,用“-- ”画出描写橹板样子的语句。你想在报刊杂志发表教育教学论文吗?请联系www.88haoxue.com网页顶部的QQ号码!
生自读圈画
根据学生的回答出示:
他把木棍上半截削成圆形,就像鸭子的腿,把下半截削成扁形,就像鸭子的脚蹼。
师:再好好地读一读这句话,边读边在你的脑海里想像橹板的样子,把你眼前出现的橹板画下来。
请几个学生到黑板上画,其余学生在自己的白纸上画。
交流
师:你为什么把木棍的上半截画成圆圆的?
生1:因为这样艄公拿在手上才方便。
生2:把木棍的上半截削得又圆又细,这样艄公才能握得紧,更好用力。
……
师:你为什么把下半截削成扁形?
生:就像鸭子的脚蹼一样,这样才能划到更多的水,船往前就行得更快了。
师:小朋友们的想像力很丰富,画出的橹板各式各样。鲁班最初发明的橹板结构很简单,后来人们又在他的基础上进行加工,制作出了更精美更实用的划船的工具,老师课前也找到了一些图片,我们一想来看看。你想在报刊杂志发表教育教学论文吗?请联系www.88haoxue.com网页顶部的QQ号码!
师出示课前收集到的图片,师生一起欣赏。
(反思:由于橹板离学生的生活较远,对于橹板到底是什么样子,尽管课文中有具体的文字描述,但这些文字能不能在学生的脑海中转变成生动的图片呢?为什么橹板的上半截要削成圆形,下半截要削成扁形呢?于是在教学这一部分的时候,我引导学生读文、绘图、展开想像,构筑自己脑海中的橹板的样子。课堂上,孩子们画出来的橹板都遵循了“上半截是圆形,下半截是扁形”的原则,但在此基础上又有自己的创意,各不相同。这时我又给孩子们欣赏收集到的各种划船工具的图片,让孩子们对“橹板”有更为直观和丰富的感知,这样橹板就在学生心中留下了深刻的印象。)
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《鲁班和橹板》导入新课的教学片断
章祥珍
师:小朋友们,今天我们要来认识一位老人——(出示鲁班画像)
你们知道他是谁吗?
生:他是鲁班。
(板书:鲁班)齐读。
师:鲁班是建筑行业的祖师爷,他是我国历史上一位了不起的发明家,他一生发明了很多东西造福人类,被誉为“中国科技发明之父”。小朋友们看见过的锯子,就是鲁班爷爷发明的。
真了不起,我们一起再来喊喊他的名字。
(生齐读)
师:今天,老师就带小朋友们一起去看看有关鲁班爷爷的小故事,想看吗?
生(齐):想
师:(板书:橹板) 谁会读这个词?
生读。
师:我们一起来读读看。
生齐读。
师:(出示生字:板)谁来读读这个字?
生读。
师:我们仔细看看这个字,它是什么结构的字?各个部分分别是什么?
生1:“板”是左右结构的字。
生2:这个字左边是木子旁,右边是反。
师:那么这个字在写的时候要注意什么呢?
生1:木子旁的最后一笔是点,不能写成捺。
师:你真是一个爱观察的好孩子。还有吗?
生2:写“板”字时,要注意左右两部分要紧靠在一起,形成一个整体。
师:你真是一个细心的孩子,看来平时你的字写得一定不错。我们一起来看一看多媒体演示。
(多媒体演示“板”的写法)
师:下面看老师来写一写这个字,小朋友们举起小手和老师一起写。
(师范写,学生书空。)
师:你会用这个字组词吗?
生1:黑板。
生2:木板。
生3:板房。
……
师:那你们见过橹板吗?在哪里见过?
生:去年暑假,我和爸爸去南通公园玩,在哪里见过。
师:它是干什么用的?
生:用来划船的。
师:说得真好,我们一起来看看它的样子。(出示橹板的图)看,那个在船上划船的老爷爷,我们叫他老艄公。老艄公手上握的就是橹板。我们再来读读这个词。
(生齐读“橹板”)
师:小朋友们看看这两个词(出示:鲁班 鲁板)谁来读读。
(指名读)
师:谁发现了,这两个词有什么相同和不同?
生1:两个词读起来读音有些相似。
师:你观察得真仔细!还有吗?
生2:两个词的第一个字读音相同,第二个字的读音不同。
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