省公开课《鲁班和橹板》中的几个竞赛教学片断

概要：《鲁班和橹板》中关于“橹板”的教学片断：师：小朋友们知道什么是橹板？生：橹板就是一种划船用的工具。师：那橹板到底是什么样子的呢？请小朋友自由地读一读第四自然段，用“-- ”画出描写橹板样子的语句。你想在报刊杂志发表教育教学论文吗？请联系www.88haoxue.com网页顶部的QQ号码!生自读圈画根据学生的回答出示：他把木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。师：再好好地读一读这句话，边读边在你的脑海里想像橹板的样子，把你眼前出现的橹板画下来。请几个学生到黑板上画，其余学生在自己的白纸上画。交流师：你为什么把木棍的上半截画成圆圆的？生1：因为这样艄公拿在手上才方便。生2：把木棍的上半截削得又圆又细，这样艄公才能握得紧，更好用力。……师：你为什么把下半截削成扁形？生：就像鸭子的脚蹼一样，这样才能划到更多的水，船往前就行得更快了。师：小朋友们的想像力很丰富，画出的橹板各式各样。鲁班最初发明的橹板结构很简单，后来人们又在他的基础上进行加工，制作出了更精美更实用的划船的工具，老师课前也找到了一些图片，我们一想来看看。你想在报刊杂志发表教育教

省公开课《鲁班和橹板》中的几个竞赛教学片断,标签：苏教版一年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

《鲁班和橹板》中关于“橹板”的教学片断：

师：小朋友们知道什么是橹板？

生：橹板就是一种划船用的工具。

师：那橹板到底是什么样子的呢？请小朋友自由地读一读第四自然段，用“--    ”画出描写橹板样子的语句。你想在报刊杂志发表教育教学论文吗？请联系www.88haoxue.com网页顶部的QQ号码!

生自读圈画

根据学生的回答出示：

他把木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。

师：再好好地读一读这句话，边读边在你的脑海里想像橹板的样子，把你眼前出现的橹板画下来。

请几个学生到黑板上画，其余学生在自己的白纸上画。

交流

师：你为什么把木棍的上半截画成圆圆的？

生1：因为这样艄公拿在手上才方便。

生2：把木棍的上半截削得又圆又细，这样艄公才能握得紧，更好用力。

……

师：你为什么把下半截削成扁形？

生：就像鸭子的脚蹼一样，这样才能划到更多的水，船往前就行得更快了。

师：小朋友们的想像力很丰富，画出的橹板各式各样。鲁班最初发明的橹板结构很简单，后来人们又在他的基础上进行加工，制作出了更精美更实用的划船的工具，老师课前也找到了一些图片，我们一想来看看。你想在报刊杂志发表教育教学论文吗？请联系www.88haoxue.com网页顶部的QQ号码!

师出示课前收集到的图片，师生一起欣赏。

（反思：由于橹板离学生的生活较远，对于橹板到底是什么样子，尽管课文中有具体的文字描述，但这些文字能不能在学生的脑海中转变成生动的图片呢？为什么橹板的上半截要削成圆形，下半截要削成扁形呢？于是在教学这一部分的时候，我引导学生读文、绘图、展开想像，构筑自己脑海中的橹板的样子。课堂上，孩子们画出来的橹板都遵循了“上半截是圆形，下半截是扁形”的原则，但在此基础上又有自己的创意，各不相同。这时我又给孩子们欣赏收集到的各种划船工具的图片，让孩子们对“橹板”有更为直观和丰富的感知，这样橹板就在学生心中留下了深刻的印象。）
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  《鲁班和橹板》导入新课的教学片断     

                                            

章祥珍

师：小朋友们，今天我们要来认识一位老人——（出示鲁班画像）

你们知道他是谁吗？

生：他是鲁班。

（板书：鲁班）齐读。

师：鲁班是建筑行业的祖师爷，他是我国历史上一位了不起的发明家，他一生发明了很多东西造福人类，被誉为“中国科技发明之父”。小朋友们看见过的锯子，就是鲁班爷爷发明的。

真了不起，我们一起再来喊喊他的名字。

（生齐读）

师：今天，老师就带小朋友们一起去看看有关鲁班爷爷的小故事，想看吗？

生（齐）：想

师：（板书：橹板） 谁会读这个词？

生读。

师：我们一起来读读看。

生齐读。

师：（出示生字：板）谁来读读这个字？

生读。

师：我们仔细看看这个字，它是什么结构的字？各个部分分别是什么？

生1：“板”是左右结构的字。

生2：这个字左边是木子旁，右边是反。

师：那么这个字在写的时候要注意什么呢？

生1：木子旁的最后一笔是点，不能写成捺。

师：你真是一个爱观察的好孩子。还有吗？

生2：写“板”字时，要注意左右两部分要紧靠在一起，形成一个整体。

师：你真是一个细心的孩子，看来平时你的字写得一定不错。我们一起来看一看多媒体演示。

（多媒体演示“板”的写法）

师：下面看老师来写一写这个字，小朋友们举起小手和老师一起写。

（师范写，学生书空。）

师：你会用这个字组词吗？

生1：黑板。

生2：木板。

生3：板房。

……

师：那你们见过橹板吗？在哪里见过？

生：去年暑假，我和爸爸去南通公园玩，在哪里见过。

师：它是干什么用的？

生：用来划船的。

师：说得真好，我们一起来看看它的样子。（出示橹板的图）看，那个在船上划船的老爷爷，我们叫他老艄公。老艄公手上握的就是橹板。我们再来读读这个词。

（生齐读“橹板”）

师：小朋友们看看这两个词（出示：鲁班  鲁板）谁来读读。

（指名读）

师：谁发现了，这两个词有什么相同和不同？

生1：两个词读起来读音有些相似。

师：你观察得真仔细！还有吗？

生2：两个词的第一个字读音相同，第二个字的读音不同。

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