概要：如此看来，教学理念从书本从教师的头脑走到课堂，关键在于教学方法的选择，而这必须基于实际情况：包括学生情况（年龄、知识、能力、兴趣等）、教学内容（课文的体裁、语言特点、内容与学生生活的距离等）、教师情况（文化素养、教学技能、教学风格等）；理念在课堂上的体现方式不是唯一的，不在形式，更在实质。本资源来自中华教育资源网(搜索本课课题的关键字可以查找本课更多资料。本站（www.88haoxue.com）地址 www.88haoxue.com) 上一页 [1] [2]
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