概要：生：青松的肩膀上一定有些疼了。师：理解得真好。这么沉的大雪压在青松的肩上，它又有何反应呢？（生齐：青松挺且直）青松是怎样挺且直的呢？谁愿做青松？（请一生上台来演，生昂首挺胸，生评议。）师：通过这么一演，你们都知道挺的意思了，挺就是——（挺起胸），直就是——（直起腰）。其实在这里，挺与直的意思差不多，可以说成同义词，中间用了一个“且”把两个字连起来。同学们再看这个挺字，什么旁？（提手旁）从这个偏旁也许我们还能想到，在挺起胸的时候，还应有一个动作，什么动作？（生用手拍胸），用手一拍这胸脯，挺就挺出这感觉来了，什么神情？（有信心，有勇气）同学们在什么情况下会挺？生：我在考试考了100分的时候会挺起胸。生：我在跑步得了第二名的时候会挺。生：我在领奖台上领奖的时候会挺。师：是呀，我们在取得了成绩，获得了成功的时候常常会挺起自己的胸膛。那青松是在什么时候挺的呢？生：是在大雪压着的时候挺的。生：是在遇到困难的时候挺的。师：面对着大雪，青松没有惧怕。反而挺直了自己的胸膛。这正应了写《蜡梅花》中的一句话——大雪当（生齐：棉袄），风来（生齐：挺胸膛）。记得《敕勒歌》中有这么一个句子，“
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生：青松的肩膀上一定有些疼了。 师：理解得真好。这么沉的大雪压在青松的肩上，它又有何反应呢？ （生齐：青松挺且直） 青松是怎样挺且直的呢？谁愿做青松？ （请一生上台来演，生昂首挺胸，生评议。） 师：通过这么一演，你们都知道挺的意思了，挺就是——（挺起胸），直就是——（直起腰）。其实在这里，挺与直的意思差不多，可以说成同义词，中间用了一个“且”把两个字连起来。同学们再看这个挺字，什么旁？（提手旁）从这个偏旁也许我们还能想到，在挺起胸的时候，还应有一个动作，什么动作？（生用手拍胸），用手一拍这胸脯，挺就挺出这感觉来了，什么神情？（有信心，有勇气）同学们在什么情况下会挺？ 生：我在考试考了100分的时候会挺起胸。 生：我在跑步得了第二名的时候会挺。 生：我在领奖台上领奖的时候会挺。 师：是呀，我们在取得了成绩，获得了成功的时候常常会挺起自己的胸膛。那青松是在什么时候挺的呢？ 生：是在大雪压着的时候挺的。 生：是在遇到困难的时候挺的。 师：面对着大雪，青松没有惧怕。反而挺直了自己的胸膛。这正应了写《蜡梅花》中的一句话——大雪当（生齐：棉袄），风来（生齐：挺胸膛）。记得《敕勒歌》中有这么一个句子，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。在这里，也许我们可以改一下了——“天苍苍，雪茫茫，风吹青松（生齐：挺胸膛）。同学们，青松这一挺，挺出的是自信，挺出的是勇气，挺出的是一个微笑的强者，挺出的是一个钢毅的汉子。 面对着青松，你想对他说些什么呢？ 生：青松，你真是好样的。 生：青松，你真了不起。 生：青松，你是个英雄，我真佩服你！ 生：青松，我要向你学习，做一个坚强的人。 师：能把你的这种感受通过你的朗读表达出来吗？ （生读评前两行诗。） 师：我们再来看后两行，要知松高洁，待到雪化时。刚刚就有同学说了“待到雪化时”的意思，就是等到雪融化了的时候，跟大雪压着时的青松相比，你觉得雪化之后，阳光照耀下的青松，又有哪些不同呢？ 生：雪化后的青松更高。 生：雪化了之后，青松一定更绿了。 生：青松一定更好看了。 生：青松在阳光下可能还闪着光。 生：雪化了之后，青松一定挺得更直了。 生：被雪洗过的青松，可能更干净了。 师：更干净了，就是洁，更挺了，就是高。又不仅仅如此。雪后的青松，被大雪压过，洗过的青松，在阳光下更绿了，更美了，更挺了，更有男子汉的气概了，也更加惹人喜爱了。这就是高洁。这就是松的高洁之处，不同于其它树木之处。 师：那现在你知道“要知松高洁，待到雪化时”的意思了吗？ （生说意思） （美读，配乐读） 师：读了陈毅的这首《青松》，你对青松又有了哪些更深的认识呢？ 生：青松不怕寒冷，不怕大雪压，真叫人佩服。 生：青松被大雪压着，还挺得那么自信，那么勇敢，真厉害。 生：我也要向青松学习。 生：青松在困难面前，一点也不害怕。 师：是呀，但愿我们像青松，在困难面前一样能挺出自信与勇气的青松。 师：《冬夜杂咏》这个组诗中，还有两首，都在我们的练习册上，有兴趣的同学，可以利用学习古诗的方法，再学学那两首诗。 （稍作整理续上，有草率之感，敬请原谅！）
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