《狼和小羊》教学课例

概要： 3、议（讨论交流读懂了什么、还有什么不懂） 4、练（练习对话） 师：请同学们分四人学习小组按照这个方法学习狼找的第二、三个借口。 生分组学习，老师巡堂指导。 师（小组学习情况汇报）：你们读了课文吗？ 生：读了！ 师：找到狼说的第二和第三个借口了吗？小羊是如何回答的？ 生答狼找的第二、三个借口及小羊的回答。 师：你读懂了什么？还有什么不懂？ 生：我读懂了狼找的第二个借口是说小羊去年在背地里说它的坏话。 生：我读懂了狼找的第三个借口是说小羊的爸爸在背地里说它的坏话。 生：我读懂了小羊不可能在背地里说狼的坏话，因为去年小羊还没有出生。 生：老师，什么叫“背地里”？ 师：请问哪个小组读懂了这个词？ 生：“背地里”就是在田

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            3、议（讨论交流读懂了什么、还有什么不懂）

            4、练（练习对话）

            师：请同学们分四人学习小组按照这个方法学习狼找的第二、三个借口。

            生分组学习，老师巡堂指导。

            师（小组学习情况汇报）：你们读了课文吗？

            生：读了！

            师：找到狼说的第二和第三个借口了吗？小羊是如何回答的？

            生答狼找的第二、三个借口及小羊的回答。

            师：你读懂了什么？还有什么不懂？

            生：我读懂了狼找的第二个借口是说小羊去年在背地里说它的坏话。

            生：我读懂了狼找的第三个借口是说小羊的爸爸在背地里说它的坏话。

            生：我读懂了小羊不可能在背地里说狼的坏话，因为去年小羊还没有出生。

            生：老师，什么叫“背地里”？

            师：请问哪个小组读懂了这个词？

            生：“背地里”就是在田地里。

            生：不对，“背地里”是在背后说别人的坏话。

            师：对，“背地里”就是背后的意思。

            生：老师，什么叫“呲着牙”？

            生：我懂。（表演呲着牙）

            师：老师也想问你们一个问题：你们是如何理解“就算这样吧”？

            生：意思是说就算你没把我喝的水弄脏吧。

            师：太好了！那么你们又是如何理解“反正都一样”这句话？

            生：不管是谁说，我都要吃掉你。

            生：反正我是吃定你了。

            师：小羊是怎样回答的？

            生：小羊没有回答。

            师：为什么小羊没有回答？

            生：因为狼已经向小羊扑过去了。（相机演示课件）

            师：狼向小羊扑去，结果怎样？

            生：狼把小羊吃掉了。

            生：狼一扑过去，小羊向旁边一闪，狼掉到小溪里淹死了。

            师：你真是个善良的孩子！

            生：狼想吃小羊的时候，羊妈妈来了，把狼赶走了。

            生：狼正要吃小羊的时候，猎人来了，一枪把狼打死了。

            师：你们都是善良的孩子！老师非常高兴。

            师指导学生朗读并分角色进行对话练习（个别练、集体练）。

            生分组把课文编成简单的课本剧并表演。

            请几个小组到台上表演（演绎出了三四种不同的版本，每演完一组就请学生进行评价，使下一组能在前一组的基础上表演得更惟妙惟肖。）

            师：孩子们，你们表演得真棒！你们认为刚才哪一组表演得最好？（生答后，请那一组演员上讲台）现在我们举行一个记者招待会，你们想问狼先生或者问羊小姐什么问题？

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