申丽萍《青蛙看海》实录 苏教版全国赛课特等奖

概要：申丽萍《青蛙看海》实录 苏教版全国赛课特等奖 授课内容：[二年级上册]9、青蛙看海授课老师：山西省晋城市城区二小 申丽萍授课地点：南京海军指挥学院课前谈话：老师让孩子们模仿动物的声音、动作。上课开始：师 老师给同学们带来了新朋友，出示小青蛙。给他们打个招呼吧。生 小青蛙好。师 小青蛙想实现他看海的梦想，我们这节课继续来学习《青蛙看海》。师板书课题，生跟着书空，师边写边讲要求。师 齐读课题。生读。师 通过上节课， 我们学习了生字新词，你们还认识他吗？生 认识师 咱们来开火车读吧。生开火车读：青蛙 登山 看大海 苍鹰 展翅 飞高空松鼠 善于 跳石阶师 打节奏读词。把生字用红色标注。拿出纸和笔，听写一下，看能不能和剩下的五个生字宝宝交上朋友。注意我们写字的时候要做到三个一。师 吸气的吸，一双的双，失望的失，一级的级，喝水的喝。生认真书写。师 停笔生 抬头。师 自己检查一下，看你写得是否

申丽萍《青蛙看海》实录 苏教版全国赛课特等奖
 

                               
　　授课内容：[二年级上册]9、青蛙看海
　　授课老师：山西省晋城市城区二小  申丽萍
　　授课地点：南京海军指挥学院
　　
　　课前谈话：老师让孩子们模仿动物的声音、动作。
　　上课开始：
　　师    老师给同学们带来了新朋友，出示小青蛙。给他们打个招呼吧。
　　生    小青蛙好。
　　师    小青蛙想实现他看海的梦想，我们这节课继续来学习《青蛙看海》。
　　师板书课题，生跟着书空，师边写边讲要求。
　　师    齐读课题。
　　生读。
　　师    通过上节课， 我们学习了生字新词，你们还认识他吗？
　　生    认识
　　师    咱们来开火车读吧。
　　生开火车读：青蛙       登山       看大海
           苍鹰 展翅   飞高空
　　松鼠  善于 跳石阶
　　师    打节奏读词。把生字用红色标注。拿出纸和笔，听写一下，看能不能和剩下的五个生字宝宝交上朋友。注意我们写字的时候要做到三个一。
　　师    吸气的吸，一双的双，失望的失，一级的级，喝水的喝。
　　生认真书写。
　　师    停笔
　　生    抬头。
　　师    自己检查一下，看你写得是否正确。你认为你哪个字写得特别地漂亮，就在字的下面画一个小圆圈。
　　师    我们来看这位小朋友写的字。出示一个学生的生字。
　　师    谁来评价一下。
　　生    双字写得很好。
　　师    评价得很好。
　　生    他的吸写得好，撇没有和横折折撇没连在一起。
　　师    只要我们认认真真，一笔一划去写，你们都能写好字。小青蛙着急了，他说，咱们赶快去干什么？
　　生    看大海。
　　师    打开书，我们分自然段朗读课文。
　　指生分读11个自然段。
　　师    朗读是一种享受，读就要读出精彩，倾听是一种美德，听就要听出感受。
　　第二个孩子把山顶的后鼻音读错了，师打断了她，纠正读音。
　　纠正了第三个孩子的鼠的翘舌音。
　　师    刚才有一个小朋友读错了，你再来把第7自然段读一下。
　　生读。
　　师    一定要仔细地看，认真地读。青蛙的愿望是什么？谁能用自己的话说一说，青蛙是怎样看海的。
　　生    登上山顶就能够看到大海。
　　师    你是怎么知道的？
　　生……
　　师    你是怎么知道的。
　　生    他是一级一级跳上去的。
　　师    他要看海，就必须要登山，他是在谁的帮助下登上山顶的？
　　生    ……
　　师    咱们把三个人物所说的话用不同的线划出来了，今天我们就来读一读，读出语气，还要读出心中的想法。
　　生    能
　　师    小青蛙想去看大海，苍鹰说了什么？你来读。
　　生读
　　师    你认为苍鹰登上山顶容易吗？
　　两生答
　　师    它登上山顶这么容易，你来读。
　　生读。
　　师    面对高山，小青蛙怎么说？
　　生读       天啦，这么高的山。
　　师    我再来叫一个读。
　　生读。
　　师    他有一个动作你注意到了没有？
　　生说没做动作。
　　师    你什么时候吸过凉气？
　　生    我妈妈叫我做8张试卷的时候。
　　师    让我们吸一口凉气，再读一读。
　　生读。
　　师    再向下读。
　　生读。
　　师    来看这句话，出示：我没有一双……怎么上得去呢？
　　女生读上面句子，男生读下面的句子，比较一下有什么不一样？开始。
　　下面的句子把反问句改成了陈述句。
　　师    意思一样吗？
　　生    意思一样的。怎么上得去也是不能上得去。
　　生    也是一样的。
　　师    读这两句话的时候，你觉得哪句话能体现小青蛙的心情。
　　生    我觉得是第一句话。
　　师    你来读读。
　　生读。
　　师    想想小青蛙的心情，一起读一读吧。
　　生齐读。
　　师    加上动作读一下最后一部分？
　　生读。
　　师    再看。
　　生读。
　　师    语气更加强烈了。能不能帮他找一条别的路？
　　生    可以做飞机。
　　生    可以做索道上去。
　　生    可以做游艇。
　　师    想象力非常丰富，苍鹰又说了一句什么话？
　　生读：是啊，这山是太高了……看到大海呢？
　　师    这句话是什么意思？
　　生把反问句改成了陈述句说了出来。
　　师    意思就是说，你不登上山顶就不能看到大海。
　　师    小青蛙只有一条道可走。我们一起告诉小青蛙。
　　生齐读。
　　师    小青蛙的心情怎样？
　　生    很失望。
　　生    很不愉快。
　　师    老师当苍鹰，同学们当失望的小青蛙，分角色读一下。

[1] [2]  下一页