概要： 《宋庆龄故居的樟树》课堂实录 宝应县叶挺桥小学 王洪霞 师：今天我们继续学习。 生齐读课题 师：昨天我们学习了课文的1、6两个自然段，现在回顾一下。 生齐读第六自然段。 师：为什么人们总爱在宋庆龄故居的樟树前留影纪念呢？现在就让我们打开课文，请同学们自由放声朗读课文的第四自然段，画出一个最能反映樟树生长特点的词语。 （读后交流） 生：我画的是“蓬蓬勃勃”。 师：“蓬蓬勃勃”什么意思呢？ 生：“蓬蓬勃勃”说明生命力非常强。 生：“蓬蓬勃勃”指长得很茂盛。 生：“蓬蓬勃勃”就是很繁荣、很旺盛的意思。 师：你能读一读这个词吗？ 生：蓬蓬勃勃 生：蓬蓬勃勃 生：齐读 师：哪些地方反映樟树的
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《宋庆龄故居的樟树》课堂实录
宝应县叶挺桥小学 王洪霞
师：今天我们继续学习。
生齐读课题
师：昨天我们学习了课文的1、6两个自然段，现在回顾一下。
生齐读第六自然段。
师：为什么人们总爱在宋庆龄故居的樟树前留影纪念呢？现在就让我们打开课文，请同学们自由放声朗读课文的第四自然段，画出一个最能反映樟树生长特点的词语。
（读后交流）
生：我画的是“蓬蓬勃勃”。
师：“蓬蓬勃勃”什么意思呢？
生：“蓬蓬勃勃”说明生命力非常强。
生：“蓬蓬勃勃”指长得很茂盛。
生：“蓬蓬勃勃”就是很繁荣、很旺盛的意思。
师：你能读一读这个词吗？
生：蓬蓬勃勃
生：蓬蓬勃勃
生：齐读
师：哪些地方反映樟树的蓬蓬勃勃呢？让我们再读课文，圈画出有关词句。
（读后组织交流）
生：我从“樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的”。这一句看出樟树的蓬蓬勃勃。
师：你能用自己的话说说吗？
生：“枝干粗壮，伸向四面八方”，让我想起了“枝繁叶茂”。
生：从“枝干不仅伸向四面八方，而且伸得远远的”这一句，我看出枝干多，而且长得粗壮。
师：你能读一读这个句子吗？
生：请樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。
师：你读得真好。还有谁想读？
生：（有感情地）“樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。”
师：你读得真美，让我们一起读。
生齐读
师：还有哪些地方也能反映樟树的“蓬蓬勃勃”呢？
生：“稠密的树叶绿得发亮”这一句中，“稠密”是说叶子又多又密，“绿
得发亮”，说明叶子长得好，只有叶子长得好，才能发亮。
师：多美的树叶。女生一起把它的美读出来。
女生深情朗读：稠密的树叶绿得发亮。
生：我还从“樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃
勃”中的“四季常青”这一个词看出樟树的生命力非常强。
师：再来读一读这句话。还有哪个关联词也说明它生命力顽强呢？
生：我从“无论……总是……”这个关联词中看出它生命力顽强。
师引读：是呀，无论是____________，它们总是____________。生接读
师：多么顽强的两棵樟树呀，它还会在什么环境中，什么条件下总是那么
蓬蓬勃勃呢？让我们想象一下，同桌交流彼此的看法。
生：无论是严寒还是酷暑，它们总是那么蓬蓬勃勃。
生：无论是狂风还是暴雨，它们总是那么蓬蓬勃勃。
生：无论是干旱还是洪灾，它们总是那么蓬蓬勃勃。
师：多么顽强的两棵樟树呀，让我们在脑中留下它蓬蓬勃勃的气势，齐读
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