番茄太阳课堂实录及专家点评(2)－－张学伟

概要： 师：好，非常好！还有妈妈，你们注意到妈妈没有？如果用一个字概括妈妈每次出现的表现，你们就会发现它是一个字，你讲！ 生：笑。 师：这说明什么？ 生：她好像对明明复明充满信心，她在自信地笑 师：自信地笑，还有什么样的笑？你讲！ 生：里面的那个妈妈如果她是那种…… 师：（打断）不用说那么多，就是什么样的笑——我就明白了。 生：老师，我说一句话行吗？ 师：可以。 生：她笑才能让明明笑，如果她伤心明明就会认为是自己的眼睛让妈妈伤心。 师：对了，所以她要笑。她要让她的笑让她心爱的

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                        师：好，非常好！还有妈妈，你们注意到妈妈没有？如果用一个字概括妈妈每次出现的表现，你们就会发现它是一个字，你讲！
                        生：笑。
                        师：这说明什么？
                        生：她好像对明明复明充满信心，她在自信地笑
                        师：自信地笑，还有什么样的笑？你讲！
                        生：里面的那个妈妈如果她是那种……
                        师：（打断）不用说那么多，就是什么样的笑——我就明白了。
                        生：老师，我说一句话行吗？
                        师：可以。
                        生：她笑才能让明明笑，如果她伤心明明就会认为是自己的眼睛让妈妈伤心。
                        师：对了，所以她要笑。她要让她的笑让她心爱的女儿也来笑，对不对？你讲！
                        生：我觉得这是和蔼的笑，亲切的笑。
                        师：和蔼的笑，亲切的笑，多好呀！你讲！
                        生：我觉得这是鼓励的笑。
                        师：鼓励女儿的笑，你讲！
                        生：我觉得这是她对生活很乐观的那种笑。
                        师：乐观的笑，多好！还有吗？你讲！
                        生：我认为这是高兴的笑，她见到女儿这么高兴，她就想，女儿这么高兴为什么我要痛苦呢？
                        师：妈妈是什么样的笑？
                        生：高兴的笑。
                        师：高兴的笑，为女儿的快乐而高兴。好，请坐下！
                        师：同学们，在读这篇文章的时候我在想，五年之前，当爸爸妈妈刚刚知道明明是个双目失明的孩子之后，他们一定有一个约定，某个时候他们一定有一个约定，他们的约定是什么？你知道吗？（生纷纷举手）你讲！
                        生：不要告诉明明她是个盲童。
                        师：还有吗？你讲！
                        生：发誓一定要把明明的眼睛治好。
                        师：对，想治眼睛，还有吗？
                        生：永远不丢弃明明。
                        师：永远不抛弃她，还有吗？你讲！

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