概要:生:我为他们感到难过,因为他们两个有情人不能在一起了。师:同学们真是非常的有真情、真心,你们感受得非常的贴切!这个时候我们充满了对王母的恨,同时也充满了对牛郎织女悲惨结局的痛心。(板书 痛心)师:在这样的心痛中,我们读到了牛郎织女最终感天动地,喜鹊们为他们搭起了一座鹊桥,他们一年有了一次相聚的机会。这时候你的痛苦的内心有了怎样细微的变化呢?生:我为他们感到一丝欣慰,他们被天河隔开了,然而他们能在每年七月初七相见,我为他们感到欣慰!师:我们感到一丝欣慰(板书 一丝欣慰)师生共同体会:虽然不能长久的在一起,毕竟一年有了一次相见的机会。我们的心被曲折生动的故事所深深地打动了,我们为牛郎织女幸福生活而感到高兴,为他们被分离而感到痛心,又为他们一年能相聚一次而感到一丝欣慰。这就是民间故事,她曲折生动,就如同一双灵巧的手轻轻地拨动着我们的心弦。我想这大概就是民间故事的魅力所在吧。3.学生再读课文,深究悲剧根源(1)再读课文,感受美满婚姻师:让我们再一次地走进课文,再一次地感受人物形象,你想一想:牛郎织女他们般配吗?自己再读课文。生:学生读课文(配乐)生:我觉得他们很般配,
六年级下册教材 《牛郎织女》教学实录,标签:苏教版六年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com生:我为他们感到难过,因为他们两个有情人不能在一起了。
师:同学们真是非常的有真情、真心,你们感受得非常的贴切!这个时候我们充满了对王母的恨,同时也充满了对牛郎织女悲惨结局的痛心。(板书 痛心)
师:在这样的心痛中,我们读到了牛郎织女最终感天动地,喜鹊们为他们搭起了一座鹊桥,他们一年有了一次相聚的机会。这时候你的痛苦的内心有了怎样细微的变化呢?
生:我为他们感到一丝欣慰,他们被天河隔开了,然而他们能在每年七月初七相见,我为他们感到欣慰!
师:我们感到一丝欣慰(板书 一丝欣慰)
师生共同体会:虽然不能长久的在一起,毕竟一年有了一次相见的机会。我们的心被曲折生动的故事所深深地打动了,我们为牛郎织女幸福生活而感到高兴,为他们被分离而感到痛心,又为他们一年能相聚一次而感到一丝欣慰。这就是民间故事,她曲折生动,就如同一双灵巧的手轻轻地拨动着我们的心弦。我想这大概就是民间故事的魅力所在吧。
3.学生再读课文,深究悲剧根源
(1)再读课文,感受美满婚姻
师:让我们再一次地走进课文,再一次地感受人物形象,你想一想:牛郎织女他们般配吗?自己再读课文。
生:学生读课文(配乐)
生:我觉得他们很般配,因为织女会织东西,牛郎肯吃苦,他们一个人在家里,一个人在农地,非常般配!
师:是呀,男耕女织!
生:我觉得牛郎勤劳善良,织女美丽贤惠,他们是非常般配的一对!
师:是呀,这是你的体会,还有吗?
生:我觉得牛郎织女非常般配,他们都有一颗善良的心。
师:你是从那里体会到的?
生:织女是仙女,不嫌牛郎贫穷。
生:我觉得牛郎心眼好,又能吃苦,牛郎在地里耕种,织女在家里纺纱,三个年头过去了,他们有了一儿一女,真是多么幸福的生活呀!我觉得他们很般配!
师:你从他们幸福生活中读出了他们很般配!
师;我们说故事中勤劳善良的牛郎打动了老牛,老牛至死都想报答牛郎的恩情,同时也正是他的勤劳和善良,也深深地打动了织女的心。织女和牛郎幸福地生活在了一起。我们再来感受一下他们的幸福生活。
出示学生朗读:从此,牛郎在地里耕种……他们有了一儿一女。
师:读了这段话,你有了怎样的感受?
生:我感受是:牛郎织女很幸福。有时织女也去帮牛郎干些农活,两人辛勤劳动,日子过得挺美满。
师:你看,他们两个人是相亲相爱。还有谁想说?
生:三个年头过去了,他们有了一儿一女,我为他们有了一儿一女而感到高兴。
师:他们有了一个美满的家庭,一家人其乐融融,难道不幸福吗?让我们再来读一读!
生:读书
师:还有一段也写出了他们的幸福生活,我们来看看织女在人间生活的感受,一起读!
生:读书
师:织女喜欢什么?
生:织女喜欢……喜欢……喜欢……喜欢……
师:织女不喜欢天上的富丽堂皇,却喜欢人间实实在在的生活。喜欢勤劳善良的牛郎,我们再来读一读这一段。
生:读书
师:多么幸福多么般配的一对,让我们来赞美一下他们的美好姻缘,或者来祝福一下他们的美好姻缘!你准备怎么说?
生:有情人终成眷属!
师:对
生:我祝愿牛郎织女永远恩恩爱爱,白头偕老!
生:织女心灵手巧,牛郎勤劳善良,他们真是很般配,我祝福他们。
(2)抓“下嫁”一词,弄清制度造就悲剧
师:是很般配,他们真是天造——地设的一对(学生说),真可谓是珠联——璧合(学生接)的一对。多么幸福,多么让人羡慕的一对啊,可是就是这样的一对,竟然被王母——拆散了!(学生接)拆散了不够,活活地拆散了!想一想,王母为什么要破坏这一段美好的姻缘呢?
生:因为仙女不能和凡人在一起。
师:这是一个什么?
生:天条
师:你从那里体会到的?
生:王母知道织女下嫁人间,气得暴跳如雷,发誓一定要把织女抓回天庭,严厉惩罚。
师:从这里看出下嫁人间可以吗?
生:不可以!
师:因为她是仙女,下嫁人间就是触犯天条!我们一起来读一读这段话
生:读课文
师:从这里我们看出了什么?
生:天条的严厉
师:看出了王母怎样?
生:王母的无情!
师:其实天条的严厉我们还能从一个细小的细节看出?
生:从仙女们溜到人间,看出天条是不允许仙女们到人间玩一下的1
师:玩都不行,嫁到人间可以吗?
生:不可以!
师:这个词——下嫁,在这段文字指的就是什么?
生:(你说对了,我就表扬你!)嫁
师:嫁就是下嫁吗?不够贴切!在文章中指什么?
生:织女嫁给牛郎
师:对,就这么简单!织女嫁给牛郎就叫下嫁!下嫁与嫁同不同?
生:不同
师:我问你们,下嫁这个词中包含着什么?
生:下嫁就是指地位高的人嫁给穷苦的人。(你真了不起!)嫁就是普通的人嫁给普通的人!
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