概要:代玉军《一路花香》说课稿 说教材:今天,我说课的内容是苏教版小学语文四年级上册第14课《一路花香》,这课是则寓言故事,主要讲了两只水罐的故事。一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧,挑水工却告诉它:从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。向我们揭示了:世上每一件东西,每一个人都有自身的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用的道理。说教法:在教学本课时,我采用了以下教学方法:1.直观教学法。运用电化教学,拉近学生与课文的距离更好的帮助他们理解课文内容。2.朗读体会法。朗读是语文教学中最常用、最重要的训练,唯有多读,才能理解课文,才会运用。通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读,分不同角色读,帮助学生感受不同3.品析词句法。抓住文中的重点词句,深刻了解故事寓意,用“读、说、品、演”的学习法,教会学生自主学习。水罐的表现,同时也是对学生进行有效的语感训练。说学法:本课是则寓言,教学时,要让学生读懂文章内容,理解文章的寓意,这是寓言教学的重点,也是难点。对于四年级学生来说,他们对寓言本身充满了兴趣,但对寓意的理解会存在很大难度。为此,教
代玉军《一路花香》说课稿,标签:苏教版四年级上册语文说课大全,http://www.88haoxue.com代玉军《一路花香》说课稿
说教材:
今天,我说课的内容是苏教版小学语文四年级上册第14课《一路花香》,这课是则寓言故事,主要讲了两只水罐的故事。一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧,挑水工却告诉它:从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。向我们揭示了:世上每一件东西,每一个人都有自身的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用的道理。
说教法:
在教学本课时,我采用了以下教学方法:
1.直观教学法。运用电化教学,拉近学生与课文的距离更好的帮助他们理解课文内容。
2.朗读体会法。朗读是语文教学中最常用、最重要的训练,唯有多读,才能理解课文,才会运用。通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读,分不同角色读,帮助学生感受不同
3.品析词句法。抓住文中的重点词句,深刻了解故事寓意,用“读、说、品、演”的学习法,教会学生自主学习。水罐的表现,同时也是对学生进行有效的语感训练。
说学法:
本课是则寓言,教学时,要让学生读懂文章内容,理解文章的寓意,这是寓言教学的重点,也是难点。对于四年级学生来说,他们对寓言本身充满了兴趣,但对寓意的理解会存在很大难度。为此,教学时我主要通过让学生反复朗读,分角色朗读来感受不同水罐的表现,结合文章的重点词句,理解文章的寓意,树立正确的人生价值观。
说目标:
知识目标:理解课文内容,联系上下文理解词语的意思。
能力目标:
1、读懂故事内容,理解寓意,即明白做人既不要骄傲自满,也不要自卑,要正确看待自己,从小树立正确的人生观。
2、有感情地朗读课文,并分角色朗读。
教学重、难点:读懂故事,体会寓言要阐述的道理。(1)认知目标:学会本课生字,理解由生字组成的词语。
说设计:
今天我说的是第二课时的设计。
1.复习引入,找好切入点。
2.学习第一自然段,自读,说说你知道了什么?
3、学习第二自然段。本段的重点在第一次对话,抓住“道歉、惭愧”体会破水罐的自卑。(同桌演读,让学生通过语速和语调表现出人物的心理活动,从而受到感染,内化课文的语言。)在学习中,学生可能还会遇到不理解的词,这时我鼓励学生自己互相解决问题,从而培养了学生自主、合作的学习方式。
4.由挑水工为什么要破罐注意路旁那些美丽的花,过渡学习第三自然段。本段是课文的重点,采用以读代讲,充分发挥学生的主体作用,抓住“那只破水罐……感到一丝快乐”出示课件,让学生通过画面感受美好的景象。在学生答道喜欢破水罐,因为它浇灌出了一路鲜花时,我以鲜花作为拓展点,让学生有一两句话来形容鲜花,因为插图中的鲜花很美,而且破水罐也因为看到鲜花而感到一丝快乐,但文章中却没有做详细的描写。这一点的拓展,也为下文做铺垫,面对这么美的鲜花,破水罐它的心情为什么只有一丝快乐呢?
5、破水罐和挑水工的第二次对话是全文的重点。为了帮助学生突破重点和难点,面对美丽的鲜花,破水罐的心情是如何的呢?以此过渡到破水罐的感情变化线:十分惭愧——一丝快乐——伤心。因为每次只能运半罐水,让挑水工得不到应有的回报,所以它十分惭愧,即使面对美丽的鲜花,它也只有一丝快乐,从而体会出破水罐一直处在自卑和自责之中。出示挑水工的一段话,“难道你没有注意……主人那能欣赏到这美丽的花朵呢?”组织学生自读、集体演读、分角色读、把自己的感受带进去读、指导再读。对朗读中存在的不足之处教师要及时纠正。读中抓住“一丝、再一次”等词指导学生读懂破罐此时仍有自卑,(让学生想一想,写一写感想)”画一画词句,说一说自己对这句话的理解。
6.分角色朗读,感情升华。
用“让我们再次有感情地将课文读一读”进行过渡,让学生自选伙伴,三人一组练习分角色朗读课文,再分组汇报朗读。
7.突破文本,领会寓意
A、俗话说:“寸有所长,尺有所短”,在我们现实生活中,很多人都存在着这样或那样的弱点或缺陷:再读课文题目,你又想到了什么?让我们再次凝视“一路花香”,齐读课题。
老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我、他的心中……
B、同学们,我们每个人都是独立的自我,我们要学会欣赏自己。让我们一起来欣赏一首散文诗《欣赏自己》
说板书:
板书是文章的浓缩与精华,我将依据教学步骤适时板书,具体设计如下:
14、一路花香
十分惭愧 → 一丝快乐 → 仍然伤心 → ?
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