马月玲《生命的壮歌》说课材料

概要：2、检查。 3、指名完整朗读课文，帮助学生把课文读通。 2）、精读课文，读出感受。 1、学生自读，教师随机了解学生学习情况。 （注：教师的随机了解既是与学生合作交流，又是帮助辅导，更是获取学生学习的信息，以便更好地驾驭课堂。） 2、汇报交流。（顺学生思路进行教学）（三）、由此及彼，升华认识。这个故事读完了，但想到了些什么呢？你想对它们说些什么？总之，想通过一些有效的手段结合学生的实际以此达到最佳的学习效果，让学生受益匪浅。 上一页 [1] [2]

2、检查。

     　  3、指名完整朗读课文，帮助学生把课文读通。

        2）、精读课文，读出感受。 

           1、学生自读，教师随机了解学生学习情况。

        （注：教师的随机了解既是与学生合作交流，又是帮助辅导，更是获取学生学习的信息，以便更好地驾驭课堂。）

           2、汇报交流。（顺学生思路进行教学）

（三）、由此及彼，升华认识。

这个故事读完了，但想到了些什么呢？你想对它们说些什么？

总之，想通过一些有效的手段结合学生的实际以此达到最佳的学习效果，让学生受益匪浅。

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