《梦圆飞天》说课稿

概要： ④、指名有感情朗读这部分内容 ⑤、提问：从这些语言当中，你们感受到什么？ ⑥、学生讨论交流并回答。 ⑦、教师小结（这些语言文字的描述，表达了杨利伟登上太空的兴奋之情和布满自豪，感受地球是那么迷人、可爱。 4、圆梦 让学生朗读最后一自然段 ①、梦圆的意义是什么？ ②、让学生讨论交流，感受喜悦和自豪 ③、教师总结 （三）、拓展延伸，深化主题 学习课文后，让学生收集有关“神舟”号飞船的信息，使学生进一步了解我国航天梦是怎样实现的，从而感受到梦圆的重大意义，激发学生对太空的爱好，对立对祖国的航天事业而努力学习的雄心壮志。进一步培养学生查阅信息，处理积累信息的能力，拓宽学生的知识面，加深学生对课文的感悟，更好地突出了本组练习的重点。 五、说板书设计 好的板书是一篇文章的袖珍版，能直观地反映课文内容，我的板书设计如下： 送行：人们心情激动 飞天 今朝成真 梦圆飞天 发射：扣人心弦 问候：布满自豪

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      ④、指名有感情朗读这部分内容
      ⑤、提问：从这些语言当中，你们感受到什么？
      ⑥、学生讨论交流并回答。
      ⑦、教师小结（这些语言文字的描述，表达了杨利伟登上太空的兴奋之情和布满自豪，感受地球是那么迷人、可爱。
      4、圆梦
      让学生朗读最后一自然段
      ①、梦圆的意义是什么？
      ②、让学生讨论交流，感受喜悦和自豪
      ③、教师总结
      （三）、拓展延伸，深化主题
      学习课文后，让学生收集有关“神舟”号飞船的信息，使学生进一步了解我国航天梦是怎样实现的，从而感受到梦圆的重大意义，激发

学生对太空的爱好，对立对祖国的航天事业而努力学习的雄心壮志。进一步培养学生查阅信息，处理积累信息的能力，拓宽学生的知识面，加

深学生对课文的感悟，更好地突出了本组练习的重点。
      五、说板书设计
      好的板书是一篇文章的袖珍版，能直观地反映课文内容，我的板书设计如下：
      送行：人们心情激动
      飞天
      今朝成真
      梦圆飞天 发射：扣人心弦
      问候：布满自豪
      梦圆：意义重大

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