初中语文 课标分解——以《出师表》为例

概要：背诵课文/重点第六步：综合上述思考，写出学习目标1.能够结合语境准确说出课文中文言词语的一词多义（“以”“效”“行“”无”“论等）、成语（“三顾茅庐”“鞠躬尽瘁”“妄自菲薄”）的含义、通假现象（“有”）的意思和并能结合语境辨别、说出词类活用[“刑”“毛”“亲”“奸凶”“远”]的现象。2. 能够把文言句子准确翻译成现代汉语，并能辨析、总结课文涉及的判断句倒装句等文言句式的特点。3. 通过讨论，用自己的话会概括三条建议，并能说出结构安排上的特点。4. 通过小组合作探究，能归纳出文章主旨5．通过反复朗读，达到当堂成诵。其中1、3、5是本文的重点，2、4是本文的难点。 上一页 [1] [2]

背诵课文/重点

第六步：综合上述思考，写出学习目标

1.能够结合语境准确说出课文中文言词语的一词多义（“以”“效”“行“”无”“论等）、成语（“三顾茅庐”“鞠躬尽瘁”“妄自菲薄”）的含义、通假现象（“有”）的意思和并能结合语境辨别、说出词类活用[“刑”“毛”“亲”“奸凶”“远”]的现象。

2. 能够把文言句子准确翻译成现代汉语，并能辨析、总结课文涉及的判断句倒装句等文言句式的特点。

3. 通过讨论，用自己的话会概括三条建议，并能说出结构安排上的特点。

4. 通过小组合作探究，能归纳出文章主旨

5．通过反复朗读，达到当堂成诵。其中1、3、5是本文的重点，2、4是本文的难点。

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