初中语文教材分析

概要：初中语文教材分析初中语文教学总体要求把握：以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。三个年级、六册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入（具体见下各册各单元分表）。分析课文，不要纠缠在一些细微末节，重点： 1、帮助学生理清课文线索和脉络，从字——词——句——节——段——篇，学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。 2、学习掌握更多的词汇（读、写的基础）。 3、读懂、理解、分析课文的内容（从表层义——深层义——比喻义——象征义）及作者如何表达的基本方法。 七年级上册本册重点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折点），要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣，关注语文（大语文），立好规矩，打好基础。针对初一新生，要发扬继承好小学中学语文的一些传统（如认真书写、教师指导细致等），又要引导学生逐渐掌握

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初中语文教材分析

初中语文教学总体要求把握：以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。

三个年级、六册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入（具体见下各册各单元分表）。

分析课文，不要纠缠在一些细微末节，重点：

 1、帮助学生理清课文线索和脉络，从字——词——句——节——段——篇，学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。

 2、学习掌握更多的词汇（读、写的基础）。

 3、读懂、理解、分析课文的内容（从表层义——深层义——比喻义——象征义）及作者如何表达的基本方法。

                 七年级上册

本册重点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折点），要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣，关注语文（大语文），立好规矩，打好基础。

针对初一新生，要发扬继承好小学中学语文的一些传统（如认真书写、教师指导细致等），又要引导学生逐渐掌握自学、自我分析的能力。基础能力培养的重点一是阅读能力（重点是记叙文），二是书写能力（养成良好的书写习惯和写得一笔好字），三是写作能力（逐步了解和掌握五种表达方式，重点是记叙文），四学习语文的一些良好习惯和基本方法。

写作五种表达方式：

叙述

记载人的行为经历，叙述事情的经过变化。

太阳从东方升起来了。

描写

写景状物，描摹景的氛围，形容物的形态。

一轮圆圆的红日从东方冉冉升起来了。

说明

剖析事物构造，解释概念含义（析理释义）。

太阳是从东方升起来的。

议论

讲道理，明观点，论是非。

太阳从东方升起的道理谁都知道。

抒情

抒发感情（直接抒情、间接抒情）。

啊，太阳从东方升起来了！

       七年级（上）语文单元、课文总体目标（一）

单元

目      标

人文目标      认知目标

课  文

教  学  重  点

练 习

  第一单元

针对学生刚进入初中这样一个人生的转折，引导正确对待人生：人生是美好、曲折而又需要去努力实现，关爱生命，体验、憧憬、思考人生。

1、掌握词语（备一词语本）；

2、懂得文章要表达一定的思想观点及基本的表达方法（直接、间接）

3、重点学习叙述的表达手法。

4、建立一些学习语文的规则（如记好笔记、每周一篇周记、每天练字等）。

1《在山的那边》（诗歌）

1、  了解诗歌特征及基

本表达手法（形象中寄托感情或哲理）。

2、  “山”、“海”及“寻

海”的含义。

1、收集一些关于人生诗歌；

2、学写诗歌。

2《走一步，再走一步》（记叙文）

1、  记叙文的要素及基

本要求。

2、  叙事——感慨（登

山的艰巨及心理感受）

叙事中说明一定道理（区别小学的记叙文）。

3《生命，生命》（杂文）

杂文特点：夹叙甲议，重在议论（与前文比较）。

了解杂文，评论生活学习中的人、事。

4《紫藤罗瀑布》（抒情散文）

1、  由物及情、托物言

情的手法（与前文相比）。   2、诗化语言的体味。

5《童趣》（文言文）

介绍文言文知识、常见的实词、虚词用法，字类活用、句式，翻译。重点：之、或。

综合性练习

自我介绍（过去、现在、将来）要突出一两件趣事、有意义事，介绍方法可多样。

作为第一次作文。

初中开始，学生将接触文言文，所以应明确初中文言文教学总体目标要求，在知识目标上，要围绕文言文阅读的一些基本规律和方法展开教学（如实词的古今变化、虚词的运用、词类活用、主要的句式等），给予一定的规律和方法归纳总结，培养学生的文言文语感。各篇课文又要根据要求突出一、两个重点，逐步深化，培养学生的文言文阅读和理解能力（实译能力）。

七年级（上）语文单元、课文总体目标（二）

单元

目      标

人文目标      认知目标

课  文

教  学  重  点

练 习

  第二单元

承前一单元“人生”，进行人生、理想、价值观的教育，引导学生确立自己的努力目标（远、近）。

学习和掌握记叙文中穿插议论、抒情手法，多种角度叙述。

掌握比喻的修辞方法。

6《理想》（诗）

哲理诗（与前诗比较），掌握诗中大量比喻的含义，认识比喻。

仿造比喻句。

7《短文两篇》（随笔式散文）

了解文章中的思想及作者如何表达。认识随笔的特点：围绕一点感慨、情感，引伸发挥，不拘一格。

提倡写随笔式周记

8《人生寓言》

认识寓言的特点，了解文中的“寓身”和“寓意”。

收集寓言并交流。

9《我的信念》（自传文）

认识第一人称的记叙方法，分析文中记叙、抒情、议论的运用。

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