培养感悟力——作文和做人的最佳结合点

概要：培养感悟力——作文和做人的最佳结合点 讲 义 现代写作学认为，写作是一种观念形成的活动，是客观外界事物在头脑中加工制作的过程，文章是这一过程的产物。这就突破了传统写作学将写作仅仅视为表达手段的局限，肯定了写作是一种观念形态的活动，是一种动态的活动。根据这一观点，文章写作是一个动态过程，作者须有一定的生活经历，对生活有所理解和领悟之后，产生表达欲望，这种欲望成为一种清晰形态就是文章的主题。这就是作文的表达必须基于写作主体对客体(社会生活)的理解与领悟。没有感悟、不能形成主题的材料是没办法写进文章的，这就要求我们把提高学生的认识放在作文教学的首位，把教做人和教作文结合起来，这才是提高作文水平的不法二门。“作文与做人统一”是叶圣陶先生反复论述和一生追求的作文教学目标。通过作文教学使学生追求生活的充实，培养美好的情感；写诚实的话，做真诚的人；养成良好的习惯，成就终身受用的本领。这样，不仅可以取得作文教学的成功，也能为培养现代社会的合格公民奠定基础。我们认为，努力培养感悟力，是作文和做人的最佳结合点。下面我们从注重感悟，作文做人共发展；感悟生活，从情感走向理性；勤于

培养感悟力——作文和做人的最佳结合点

  讲 义  

  现代写作学认为，写作是一种观念形成的活动，是客观外界事物在头脑中加工制作的过程，文章是这一过程的产物。这就突破了传统写作学将写作仅仅视为表达手段的局限，肯定了写作是一种观念形态的活动，是一种动态的活动。根据这一观点，文章写作是一个动态过程，作者须有一定的生活经历，对生活有所理解和领悟之后，产生表达欲望，这种欲望成为一种清晰形态就是文章的主题。这就是作文的表达必须基于写作主体对客体(社会生活)的理解与领悟。没有感悟、不能形成主题的材料是没办法写进文章的，这就要求我们把提高学生的认识放在作文教学的首位，把教做人和教作文结合起来，这才是提高作文水平的不法二门。

“作文与做人统一”是叶圣陶先生反复论述和一生追求的作文教学目标。通过作文教学使学生追求生活的充实，培养美好的情感；写诚实的话，做真诚的人；养成良好的习惯，成就终身受用的本领。这样，不仅可以取得作文教学的成功，也能为培养现代社会的合格公民奠定基础。我们认为，努力培养感悟力，是作文和做人的最佳结合点。下面我们从注重感悟，作文做人共发展；感悟生活，从情感走向理性；勤于思考，不断升华认识这三方面作阐述。

一、 注重感悟，作文做人共发展     

  什么是“感悟”呢？从语言学讲，“感”是感触、感知、感受；“悟”是觉悟、醒悟、顿悟、颖悟、领悟、彻悟。《现代汉语词典》解释为：“感悟即有所感触而领悟。”它是人们对某一事物心领神会的一种境界。抓住了感悟，可以实现作文和做人双丰收。

1.作文的关键是感悟的深浅

现在不少学生感到作文没材料写，作文写了多年，但是提高甚少。这里的原因是什么？有人说，学生缺乏生活。其实，学生并不缺乏生活。无疑，学生现在大多仅在两点一线里活动，生活确实单调，但就是学校和家庭两个点，该有多少事情发生啊。

班级里有那么多的同学，学校里有那么多的老师，每天有那么多的课程，上课、下课、做操、吃饭、课间活动，同学间、师生间总有一些交往吧。学校里的生活是不缺少的。

家里的生活也是不少的，有父母、爷爷奶奶、外公外婆，早上送去上学，晚上伺弄晚饭；父母为你学生操劳，料理衣食住行，他们又有单位里的工作和新闻，祖辈又有他们的爱好、乐趣和往事。阳台上的花草也有许多值得一写的现象。居民楼里各家又有许多谜语般的故事。一个家庭联系着社会的方方面面啊。仔细想想，家庭里也不缺乏生活。

而这“一线”，也有许多可记之事。校门口的家长可是每天都不完全一样的，马路十字口都有不同的景观，春夏秋冬四季的景色也各各不同，春天里小树发芽长叶了，桃花樱花开了，燕子在量上搭窝服小燕了；夏天里，合欢树开得正热烈，凌霄花爬上了树顶，西瓜香瓜摆满了马路摊头；秋天枫树叶变红了，小草变黄了，银杏叶全掉了，树枝直伸向蓝蓝的天空；冬天则又有一番景象，寒风呼啸，人们缩着脖子在马路上匆匆行走，而香樟树依然苍翠碧绿；而每天气候又各不相同，刮风啦，下雨啦、天寒天热啦，都会有许多事情发生。而马路上的行人、小区里的居民也每天演绎着不同的故事。

可见，学生缺的不是生活，也不是缺乏观察，缺乏的是对事物的深入体验和深层次的认识。有一学生以“邻居”为题，写了邻居一位老人的思想变化，反映出改革开放以来社会发生的巨大变化以及人们思想观念的解放，真实而深刻。有一学生以“做值日班长”为题，写了早上领读课文，学生稀稀拉拉不响应，老师来了就读得有声有色；检查做眼保健操，同学竟睁着眼睛做，还对你挤眉弄眼等事；小作者深感同学的调皮并体会到当老师的不易。有一学生以“阳台上的喇叭花”为题，写了辛勤培育的喇叭花，其它花在5月里早开花了，而他家这棵的喇叭花直到十月初才姗姗来迟；花虽热烈，一株开了638朵，但一个月后西风起了，花事竟没了；他原想把这花清除掉了，没想到，这棵花每天都有黑黑的成熟的喇叭花籽掉下来，有时放学回来阳台上竟有十几粒之多。于是他悟到了：生命开花有早有迟，但只要不放弃，她总会绽放灿烂；生命不仅是开出漂亮的花，还要奉献成熟的种子，以延续她的思想和灵魂。成长—开花—结籽，这是生命的完整的过程，每一环节都不可放弃，都要认认真真地去做。多么深刻的见解，多么感人的领悟。由此可见，学生就在在生活中，不缺乏生活，苦燥就写枯燥的生活，乏味就写乏味的生活。作文不是要我们去粉饰生活，而是要写出生活的现状来，写出生活的本质来，越真实越好。而要反映这真实的生活，关键是对生活的认识。只要有了对生活的正确认识，就感到四处都有写不完的素材。

2.向作家学习丰富的感悟

大作家首先是思想家。不敢说所有的作家，但是大作家首先是思想家，古今中外，概莫能外。他们都是对自然、对社会、对人生有着极其丰富的感悟的先知先觉者。不如此，不可能有大作问世。当然，玩文字游戏、舞文弄墨者除外。我们不是要把学生都培养成作家、思想家，但是作家感悟生活的传统经验是值得我们效仿的。

老子是春秋时代的道家创始人，他的道家思想传到现在，估计还要传下去，他的《道德经》共81章，是道家的主要经典作品。他有一句名言：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”老天一年四季运行不断，生机勃勃，时间无限，空间无限，人也应该像老天那样，奋斗自强，不可懈怠；大地默默地承载万物，毫无怨言，不取报酬，人也应该像大地那样，承担重任，道德高尚。老子多么善于从大自然中感受天意，领悟哲理。他的这番感悟几千年来仍然为大多数人士奉为处世为人的圭臬。

北宋理学家周敦颐是宋明理学的创始人之一，著有《周子全书》凡22卷。他说：“万物生生而变化无穷焉，惟人也得其秀而最灵。”他注重感悟万物的优秀品质，提倡向万物学习，成全高尚的道德。他的《爱莲说》是脍炙人口的传世佳作。“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”显然，在作者的眼里，菊花、牡丹、莲花都不是一般的花卉，“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，

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