感谢您！老师；祝福您！母校主题班会设计教案

概要：主题班会设计教案 侯萍萍1、班主任宣布活动开始，主持人（甲、乙）上台。（甲、乙合）：同学们，为了我们的健康成长，老师呕心沥血，三年如一日。而我们即将带着老师多后的培育和爱护，带着老师殷切的希望进入新的学校，此时我们心里有千言万语……甲：风沙能吹老岁月乙：但无论世事如何变幻（甲、乙）：我们都不会忘记母校，不会忘记我们的老师。甲：今天班会的主题 是——（甲、乙）：感谢您！老师，祝福您！母校。第一篇章 感谢您！老师乙：是她，用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗；甲：是她，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田；乙：是她，不辞辛劳，任凭双鬓被粉尘染白；甲：是她，呕心沥血，用双手托起明天的太阳；乙：是她，既平凡，又伟大；甲：是她，既严厉，双慈爱；（甲、乙）：她，就是——老师！甲：下面请听由我们全班同学带来的集体诗朗诵：——《我爱您，老师》（全班同学深情地朗诵）乙：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗正是我们老师奉献精神的真实写照。从古至今，有许多赞美老师的诗句和文章。同学们，根据自己的体验，展开自己的想象力，我们可以把老师比作什么？（同学们展开讨论……）生1：我把

主题班会设计教案     侯萍萍

1、班主任宣布活动开始，主持人（甲、乙）上台。

（甲、乙合）：同学们，为了我们的健康成长，老师呕心沥血，三年如一日。而我们即将带着老师多后的培育和爱护，带着老师殷切的希望进入新的学校，此时我们心里有千言万语……

甲：风沙能吹老岁月

乙：但无论世事如何变幻

（甲、乙）：我们都不会忘记母校，不会忘记我们的老师。

甲：今天班会的主题 是——

（甲、乙）：感谢您！老师，祝福您！母校。

第一篇章 感谢您！老师

乙：是她，用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗；

甲：是她，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田；

乙：是她，不辞辛劳，任凭双鬓被粉尘染白；

甲：是她，呕心沥血，用双手托起明天的太阳；

乙：是她，既平凡，又伟大；

甲：是她，既严厉，双慈爱；

（甲、乙）：她，就是——老师！

甲：下面请听由我们全班同学带来的集体诗朗诵：——《我爱您，老师》

（全班同学深情地朗诵）

乙：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗正是我们老师奉献精神的真实写照。从古至今，有许多赞美老师的诗句和文章。同学们，根据自己的体验，展开自己的想象力，我们可以把老师比作什么？

（同学们展开讨论……）

生1：我把老师比作母亲，教我做人，催我成长；

生2：我把老师比作太阳，给我能量，照我成长；

生3：我把老师比作铺路石，让我踏着她走向远方；

生4：我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚；

生5：我把老师比作大海，她有博大的胸襟和宽广的胸怀；

（同学们报以热烈掌声，主持人上台）

甲：老师的形象平凡而又伟大，我国自古以来就有许多尊敬老师的事例，下在哪些同学事以讲一讲关于尊师的故事？

（同学们思考、讨论）

生6：上台讲《张良拾鞋》的故事（张良通过拾鞋，认识一位长辈，长辈把几本著作都交给了他，在他长期的影响下，张良努力学习，终于成为古代一位有名的军事、政治家）

（主持人宣布让学生谈听后感）

生7：尊师重教是我们中华民族传统美德，古人能够这样，我们现代人也更应该发扬这促优良传统（讲故事接下去）

生8：在一部影片中，有这么一位老师：她不顾自己体弱多病的身体，每逢星期天利用节假日休息帮她学生补课，不求任何代价。有一次，那位同弃学而逃，老师为了找到那位同学，在一夜晚被雨淋过且又重重滚了一跤，第二天，这位同学找到了，但他后悔莫及，因为老师因发高烧及伤势重，悄悄离开了人世，离开了她的学生，离开了她最热爱的教育事业。

生9：听了这则影片故事后，我深受感动，我仿佛看到许许多多辛苦工作在自己平凡岗位上的园丁们，他们为了下一代的成第，为了祖国的繁荣富强，默默的贡献着自己的一切，我们应该自觉努力学习以此回报辛勤的园丁。

生10：证明一段关于新中国开国领袖毛泽东尊师的故事。

生11：听了这则故事后，我的感触很深，我想，一代伟人都能如此的尊敬自己的老师，而我们更应该如此，无论将来我在哪里，我一定会永远记住我的老师，一日为师，终生为父。

（同学们报以掌声……主持人上台）

乙：正如故事中所说的那样，尊敬老师就是尊重知识，尊重文明，尊敬老师也是一个人有良好品德、修养的具体表现。

甲：现在我们出两道判断题，请大家思考：

乙：题一：有位同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情打招呼，有时还主动替老师打开水，从不顶撞老师，学习成绩也不错，就是作业不认真，书写潦草，老师对他讲了多次他都没有改正，他的好友对他说这是不尊敬老师，而他却说这与尊师无关，他的看法对吗？

（同学们展开讨论……）

生12、13、14回答其观点不对。

甲：题二：有位同学上课经常不听讲，有时还与其他同学讲话，老师批评他，说他不尊重老师，老师的说法对吗？

生15、16、17回答：此说法正确。

（整个问答过程中穿插放音乐《绿叶对根的情谊》宣染气氛）

乙：下面请欣赏生18、19表演的小品《家访》，内容：一位老师（生18）不辞劳苦多次家访劝自己的学生（生19）严格规范自己，认真学习。

甲：欣赏完小品，同学们自由发言，谈一谈自己的感触。

生20：这个小品让我想起了老师到我们家家访时的一幕一幕，老师不辞劳苦地辛勤教育我们，又不图什么回报，我觉得她们才是新世纪最可爱的人，是我们脚下坚实的铺路石。我们一定要用优异的成绩来回报他们。

生21：上述小品中的老师，真能引起我们的一番深思，尽能在自己辛勤工作整天后，利用休息时间去学生家家访，来激励学生学习的信心，老师的这种无私的精神，怎能不使我们去尊敬，敬爱老师呢，所以我们应该不辜负老师对我们一番苦心的教诲，争取用自己优异的成绩，换取老师心灵上的一点安慰。

生22：看了这个小品以后，我深深的感到，老师是世界上最伟大，最值得我们敬佩的人，因为他们有着无私的爱，为我们付出了那么多，却无所求。是的，老师就是蜡烛，点燃了自己照亮了别人，默默地奉献着自己的一切。在这里，我想向老师道一声：“您辛苦了！”

乙：的确，老师很累，却无怨无悔。

甲：老师清贫，却安贫乐道。

乙：我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享乐和金钱。

甲：您要的是我们的勤奋与求知，您要的是我们的进步与成才。

（甲、乙）：我们的每一点知识，我们的每一点进步，都渗透着老师的汗水和心血。

乙：三年的爱心浇灌，三年的耐心磨励，您的黑发泛起点点霜花。

甲：三年的岁月如梭，三年的辛勤耕耘，您的脸颊上写满了丝丝牵挂。

乙：三年的春去春回，三年的持着追求，您的眼睛注满了殷殷嘱托。

（甲、乙）老师，让我们怀着深深的敬意，为您献上一束真挚的花。

（放音乐，同时学生代表向在坐的任科教师献花）

（甲、乙）老师，我们衷心地对您说一声“谢谢您！”

第二篇章：祝福您，母校

乙：有人说，母校像一颗苍天大树，庇护着颗颗幼苗。

甲：有人说，母校像一艘乘风快船，带领我们邀游在知识的海洋。

（甲、乙）而我们要说：母校是我人生的摇篮，在这里铸就了我执着的追求，锻造了我坚定了信念，在她博大的胸怀里充满了阳光雨露。

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