概要：关于亲情、友情的讨论。收集关于亲情、友情的警句、故事。学习多种手法的记叙。本册教材共有古诗 15首。从时代分：东汉三国 2首，唐代7首，宋代5首，元代1首。从体裁分，古体四言（旧题乐府） 2首，格律诗9首（七绝5首、五律3首、七律1首） 从题材内容看，一类写景抒情，一类写人生哲理。教学： 1、熟读并延伸介绍有关古诗。2、介绍有关诗歌和诗人的知识。3、诗歌艺术手法：直抒情感、间接抒情（写景抒情，景中寓情）。4、诗歌语言特色和诗人风格。第六单元本单元是想象丰富的童话世界，感受真、善美与假、丑、恶。联想、想象在阅读、写作中的重要作用。培养学生丰富的想象，在阅读中再现生动形象，写作中更加丰富生动。 26《皇帝的新衣》（童话）理解深刻的含义，鼓励说真话。学习生动的叙写手法（刻画人物、心理、性格）。了解童话。 27《郭沫若诗两首》（新诗）体味诗歌中的美好世界，理解其中的含义（结合形象分析）。
2017年人教版七年级（上）语文教学计划,标签：教学计划,教学总结,http://www.88haoxue.com关于亲情、友情的讨论。收集关于亲情、友情的警句、故事。
学习多种手法的记叙。
本册教材共有古诗 15首。
从时代分：东汉三国 2首，唐代7首，宋代5首，元代1首。
从体裁分，古体四言（旧题乐府） 2首，格律诗9首（七绝5首、五律3首、七律1首）
从题材内容看，一类写景抒情，一类写人生哲理。
教学：
1、熟读并延伸介绍有关古诗。
2、介绍有关诗歌和诗人的知识。
3、诗歌艺术手法：直抒情感、间接抒情（写景抒情，景中寓情）。
4、诗歌语言特色和诗人风格。
第六单元
本单元是想象丰富的童话世界，感受真、善美与假、丑、恶。
联想、想象在阅读、写作中的重要作用。培养学生丰富的想象，在阅读中再现生动形象，写作中更加丰富生动。
26《皇帝的新衣》（童话）
理解深刻的含义，鼓励说真话。学习生动的叙写手法（刻画人物、心理、性格）。了解童话。
27《郭沫若诗两首》（新诗）
体味诗歌中的美好世界，理解其中的含义（结合形象分析）。
28《女娲造人》（神话故事）
了解神话与神话故事。
29《盲孩子和他的影子》（童话）
学会同情人、关心人。
体会文中美好的意境、美好的感情。
学写童话
30《寓言四则》
继续深入了解寓言特点，理解其中的含义。
综合性练习
收集、交流人类史前史的资料，了解当地的历史。
童话：是带有浓厚幻想色彩的虚构故事，它通过奇异动人的幻想，奇妙曲折的情节间接反映现实生活、表现儿童情趣的一种文学样式。童话具有折射性（曲折反映现实）和变异性（虚构幻想）的特点。它是儿童喜闻乐见的文学样式，也便于学生学习写作，培养丰富的想象能力。
神话、传说与神话故事：神话是原始人类对自然现象和社会生活的原始描述和解释，它用虚幻的想象来反映人类战胜自然的愿望。传说是以一定的历史事实和历史人物为基础，通过幻想进行加工、充实的口头故事，带有史实的影子，是历史和文学的结合。神话故事是后世利用神话形式创作的故事。
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