概要：本文为苏教版八年级下语文教学计划（表格版）。 一、教学计划 科目语文年级初二人数234教者 基本情况分析学习态度学成绩端正一般不端正好中差41%42%17%28%61%11%质量指标项目学期阶段平均分数及格人数及格率优秀人数优秀率期中期末期中期末期中期末期中期末期中期末上学期77.775.122522396.395.3483120.413.2本学期76.57822422595.796.2404817.120.5 提高教学质量的措施︵备课上课 ︶一、备课上课 1．在认真贯彻落实新课程标准的前提下，坚持集体备课、说课活动，强化二次备课，把学期总体目标细化落实到单元教学中去，做到有的放矢。 2．备课还应充分结合学生生活实际、思想实际，力求设计出符合学生实际接受能力的教学步骤或模式，关注全体学生，注重学生的主体参与，注重合作与探究，注重研究性学生，渗透综合性学习，注重知识、情感和技能的结合。 3．课堂结构做到科学严谨，容量要适度，充分运用启发式、讨论式、演讲式和归纳演绎的教学方式，力求实现最佳教学效果。 4．课上注重对学生进行学习方法的指导，特别要培养学生创造性解决问题
苏教版八年级下语文教学计划,标签：教学计划,教学总结,http://www.88haoxue.com本文为苏教版八年级下语文教学计划（表格版）。
一、教学计划
科目
语文
年级
初二
人数
234
教者
基本情况分析
学习态度
学成绩
端正
一般
不端正
好
中
差
41%
42%
17%
28%
61%
11%
质量指标
项目学期阶段
平均分数
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
期中
期末
期中
期末
期中
期末
期中
期末
期中
期末
上学期
77.7
75.1
225
223
96.3
95.3
48
31
20.4
13.2
本学期
76.5
78
224
225
95.7
96.2
40
48
17.1
20.5
提高教学质量的措施︵ 备课上课 ︶
一、备课上课
1．在认真贯彻落实新课程标准的前提下，坚持集体备课、说课活动，强化二次备课，把学期总体目标细化落实到单元教学中去，做到有的放矢。
2．备课还应充分结合学生生活实际、思想实际，力求设计出符合学生实际接受能力的教学步骤或模式，关注全体学生，注重学生的主体参与，注重合作与探究，注重研究性学生，渗透综合性学习，注重知识、情感和技能的结合。
3．课堂结构做到科学严谨，容量要适度，充分运用启发式、讨论式、演讲式和归纳演绎的教学方式，力求实现最佳教学效果。
4．课上注重对学生进行学习方法的指导，特别要培养学生创造性解决问题的能力和进行研究性学习的能力。
5．作文指导课立足于学生作文的实际，从学生的作文中发现问题，并研究解决问题的方案，不追求数量，力求在有限的课堂指导中使学生受到最大的收益。
二、作业的布置与处理
1．作业的布置应体现学科特色，作业的应具有让学生充分创新的空间，尤其要设计出能锻炼学生知识迁移能力的作业。学生通过作业一方面要能起到巩固已学知识的作用，另一方面更要富有启迪思维、获得新知的特色。
作业、课外辅导、学科活动、复习考查、其他
2．作文的批改不囿于“精批细改”的传统要求，要在一篇篇各不相同的作文中发现类似的现象、普遍性的问题，并辅以“集体评改”形式，使问题解决得更加彻底。另外，指导学生对自己的作文和同学的作文进行自批自改和互批互改，全面提高学生的作文素质。 3．自读课本、课外必读书目等的阅读作业及检查也长期坚持进行，以保证课内学习的效果在课外得到巩固、运用和提高。 4．加强课内外背诵作业的检查力度，提高背诵质量。课外背诵的内容应遵循言辞优美、短小精悍的原则。
三、课外辅导与活动 1．积极组织学生参加课外阅读活动，激发阅读兴趣，培养阅读能力，积累语言素材，增强语言感悟能力，提高他们的审美情趣。 2．适时组织学生参加各种语文兴趣活动，如名篇、精段背诵默写比赛，现场作文比赛，编故事比赛，讲故事比赛，诗文朗诵比赛，演讲比赛，辩论赛等等，丰富学生的学习生活，培养学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。 3．鼓励学有所长和学有余力的同学多参加校少年心事文学社和校园广播站的各种活动，广泛阅读文学作品，学习文学理论知识，坚持进行课外练笔，积极向各级各类刊物投稿。
四、复习考查 不把复习作为独立的环节单独进行，把“学而时习之”的规律运用到语文教学中来，在平时的教学中做到及时复习、及时巩固。平时的检测也力求做到对学生语文素养的全面考查与了解，在命题上力求具有前瞻性。检测过后及时做好试卷分析工作，及时调整教学计划，保证教学目标的顺利实现。
研究 课
研究课题
诵读、积累、感悟，培养学生的语文素养
教学内容
第七单元：古诗词单元
时间安排
第15周
授课形式
公开研究课
二、具体部属安排（一）
周次
单元
课时
教学内容
目的要求
重点难点
发展学生智能的措施
第1周至第2周
第一单元
10课时
一、白杨礼赞 二、紫藤罗瀑布 三、桃花源记 四、贝壳 五、爱莲三篇 我爱莲有实 荷花飘香北海夜 爱藕说
1、理解象征手法对表达中心思想的作用；了解散文的特点，分析散文的线索。 2、体会句子的深层含义。 3、了解散文的一般常识。
1、理解象征手法对表达中心思想的作用；了解散文的特点，分析散文的线索。 2、体会句子的深层含义。
指导学生课外阅读《亲近母语》第五单元“大海里的故事”和第六单元“登陆南北极”。
第3周至第4周
第二单元
15课时
六、背影七、记一辆纺车八、听潮九、五 柳 先生传 十、格列佛游记（节选）
1、学会分析散文的线索。 2、了解散文在揭示中心思想方面的一些独特方式。 3、初步学习编演课本剧。
1、学会分析散文的线索。 2、了解散文在揭示中心思想方面的一些独特方式。
1、指导学生课外阅读《亲近母语》第三单元“普通人的歌”。 2、采访一个普通人。
第5周至第7周
第三单元
10课时
十一、最后一次讲演十二、婴儿十三、在萧红墓前的五分钟讲演十四、在莫泊桑葬礼上的演说 十五、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词
1、理解演讲表达的多种思想感情。 2、学会运用对偶、排比、反复的修辞方法。 3、通过参加演讲活动，培养演讲能力。
1、理解演讲表达的多种思想感情。 2、学会运用对偶、排比、反复的修辞方法。
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