2017学年第一学期七年级班主任工作计划

概要：一、指导思想以《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》为指导，全面贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。以学校提出的“以生为本”为原则。以德服人，以德育人。切实尊重每一个孩子，为他们的后继发展打下基础。形成真正有特色的班级氛围。二、常规工作1、暑期家访工作，了解学生的最新心理动态，为新组建的班级打下扎实的基础。2、开学准备工作，新学期板报、班级布置、班级卫生工作。3、班委的工作职责明确，要求每二周开一次班委会，做好相应的记录和反思。4、班级管理制度的严密性和监督性。5、抓日常行为规范教育，值日班长做好记录并汇报工作。6、积极参与学校及市、区的各项活动。7、充分利用校班会课的时间，对学生进行行规教育、两纲教育等。8、家校保持联系，组织好每一次的家长会。9、爱心工作的延续。三、重点及特色工作班级管理制度（一）、德育为先，做人第一。1、文明文明的标志是“安静、干净、礼让”。“安静”就是公共场合不打扰别人，保持安静；“干净”就是物品摆放有序，不乱扔杂物；“礼让”就是能使用文明用语，见到师长问好，同学之间知

一、指导思想 以《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》为指导，全面贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。以学校提出的“以生为本”为原则。以德服人，以德育人。切实尊重每一个孩子，为他们的后继发展打下基础。形成真正有特色的班级氛围。 二、常规工作 1、暑期家访工作，了解学生的最新心理动态，为新组建的班级打下扎实的基础。 2、开学准备工作，新学期板报、班级布置、班级卫生工作。 3、班委的工作职责明确，要求每二周开一次班委会，做好相应的记录和反思。 4、班级管理制度的严密性和监督性。 5、抓日常行为规范教育，值日班长做好记录并汇报工作。 6、积极参与学校及市、区的各项活动。 7、充分利用校班会课的时间，对学生进行行规教育、两纲教育等。 8、家校保持联系，组织好每一次的家长会。 9、爱心工作的延续。 三、重点及特色工作 班级管理制度 （一）、德育为先，做人第一。 1、文明 文明的标志是“安静、干净、礼让”。“安静”就是公共场合不打扰别人，保持安静；“干净”就是物品摆放有序，不乱扔杂物；“礼让”就是能使用文明用语，见到师长问好，同学之间知道谦让。 A等（5分）：①公共场合不喧哗，保持安静。②物品摆放整齐，不乱扔杂物，见到杂物能捡起。③和人交往能使用文明用语，见到师长能问好，同学之间知道谦让。 B等（3分）：①公共场合不喧哗，保持安静。②不乱扔杂物。③和人交往能使用文明用语。 C等（0分）：B等中有一条做不到 2、爱心 爱心的核心是心中有他人，为此，我们要求学生每天要做四件事：每天帮助别人一次，每天关心一次别人，每天理解一次别人，每天欣赏一次别人。 A等（5分）：①每天能帮助一次别人；②每天能关心一次别人；③每天能理解一次别人；④每天欣赏一次别人 B等（3分）：能做到其中一条即可以B等 C等（0分）：一条也做不到即为C等 3、感恩 感恩应从孝敬父母做起。 A等（5分）：①回家见到父母、长辈问好；②主动向家长汇报学校班级情况；③做点简单家务；④能对家长说句感激、关心的话；⑤离家长上学和家长说再见。 B等（3分）：能做到A中三点以上为B等 C等（0分）：只能做到一两点或一点也做不到为C等 4、诚信 A等（5分）：①考试不作弊；②不欺骗老师、家长、同学及朋友；③说到做到，表里如一。 B等（3分）：①考试不作弊；②不欺骗老师、家长、同学及朋友。 C等（0分）：一条也做不到 （二）智育紧随，开拓创新 1、课堂 A等（5分）：①上课前准备好学习用品，并摆放整齐。②认真听讲，积极参与，还能帮助别人。③善于提出问题，解题或回答问题有新意。④达到懂记上课，课末能复述本节所学。 B等（3分）：①上课前准备好学习用品，并摆放整齐；②认真听讲，积极参与。③课末能复述本节所学。 C等（0分）：①不认真听讲；②干扰老师上课；③还影响他人。 2、午会 A等（5分）：①铃声响就能进入学习状态；②不闲谈，不左顾右盼；③能帮助有困难的同学。 B等（3分）：①铃声一响就能进入学习状态；②不闲谈，不左顾右盼。 C等（0分）：B等两条一条也做不到 3、预习 A等（5分）：①利用空点、自习时间对要学的知识进行预习；②能做好预习笔记，注明疑问的知识。 B等（3分）：能利用空点、自习时间对要学的知识进行预习。 C等（0分）：不预习为C等 （三）体育为重，强身健体。 1、填写成长日记 为了将德育、智育、体育这21条细则落到实处，我们编印了《凤城六中学生成长日记》。每天利用第八节前15分钟时间，让学生对照这21条细则，对自己一天情况进行反思总结，然后进行自评和组评，并填写自评、组评表。 做 人 文 明 爱 心 感 恩 诚 信 责 任 创 意 信 念 总分                               学   习 上 课 自 习 午 会 预 习 复 习 方 法 态 度 总分                               健   体 两 操 卫 生 就 餐 体 锻 安 全 同学关系 人格心态 总分                               这样，天天总结、反思、自评、组评，学生的上述习惯、品质也就会逐渐养成。其实自评，他评的过程就是最好的教育过程。     （二）评星晋级 为了使学生对习惯养成和品质形成产生兴趣，我们在工作中引进了电脑游戏中的激励机制，即让学生在不断得分、升级中体验一种成就感。为此，我们制定了凤城六中评星晋级方案。规则是这样的： 个人星包括做人星、学习星、健体星、进步星和学科星。每周评一次，评选方法如下：把星期一至星期五学生自评、组评的做人得分加在一起，每组前四名即为本周做人星。学习星、健体星同做人星评选方法一样。进步星由每组推荐本周进步最大的人，经评星领导小组认定通过，即为进步星。学科星由各科教师推荐，每科两人，再经评星领导小组认定通过，即为学科星。 集体星包括文明宿舍、文明餐桌、优秀小组、阳光大课间、星级班级评比、各种活动，按着评选办法被评上的集体，每人加一颗星，负责人加两颗星。 班级设评星台，班级每个学生每周得星情况在班级评星台上展示出来。班级累计达到10颗星，晋升为学校一星级学生，学校给家长寄发“明信卡”式喜报；班级累计达到25颗星，晋升为学校二星级学生；学生累计达到45颗星，晋升为学校三星级学生，除寄发喜报外，该生照片上学校评星台，并拥有参加学校“表奖典礼”走红毯的资格；学生累计达到70颗星，晋升为学校四星级学生，除了寄发喜报、照片上学校评星台、参加“表奖典礼”走红地毯外，还要邀请家长参加表奖典礼；学生累计达到100颗星，学生被评为校五星级学生，除以上待遇外，家长被评为优秀家长，学生还可获得学校优秀学生奖学金；超过五星级学生，可评为学校形象大使，参加学校一些重要活动。 评星晋级充分利用学生想成为重要人的心理，激发了学生做好每件事的兴趣和热情，使枯燥的习惯养成变成了学生喜欢的一种游戏活动，并在这种活动中体验到了一种成就感。这样，学生在日常学习活动中就会变得更积极、更投入。  

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