2017年高考语文备考工作计划

概要：2011年高考的帷幕刚落下，2012年的高考却已迈开万里长征第一步。在高三备考这长征途中，怎样才能走得稳健？怎样才能百尺竿头，更进一步？下面就我们2011年的备考工作和2012年的打算，向各位同仁作一个粗浅汇报，敬请大家批评指正。一、严谨计划，重视落实“百年寿限不准有，百年计划不可无。”在备考中，我们深谙一代名臣于谦的告诫，把计划作为用来指导工作的纲和规则，作为保障备考进程的有力措施。因此，我们在制定计划时，突出一个“严”字，即突出计划的严肃性、严密性和严格性。（一）计划的严肃性。即制定计划认真科学。认真，指制定计划，态度认真，高度重视。我们制定计划，在开课前一周科学有序进行。第一步，科任老师用两天时间集中研读、探讨考纲和近三年高考真题，熟悉考点和题型，把握命题趋势。第二步，各教师依据考纲，借鉴上一年备考计划，结合本届学生实际，融合个人思考，完成个人备考计划，上交组长。第三步，组长整合各教师计划，制定科组备考计划粗稿，上交学校审定。第四步，科组集中，按条逐点讨论、修改备考计划粗稿，并形成切实可行的计划。科学，指内容方法科学灵活。制定计划时，通盘考虑，环环相扣，可操作

2011年高考的帷幕刚落下，2012年的高考却已迈开万里长征第一步。在高三备考这长征途中，怎样才能走得稳健？怎样才能百尺竿头，更进一步？下面就我们2011年的备考工作和2012年的打算，向各位同仁作一个粗浅汇报，敬请大家批评指正。

一、严谨计划，重视落实

“百年寿限不准有，百年计划不可无。”在备考中，我们深谙一代名臣于谦的告诫，把计划作为用来指导工作的纲和规则，作为保障备考进程的有力措施。因此，我们在制定计划时，突出一个“严”字，即突出计划的严肃性、严密性和严格性。

（一）计划的严肃性。即制定计划认真科学。

认真，指制定计划，态度认真，高度重视。我们制定计划，在开课前一周科学有序进行。第一步，科任老师用两天时间集中研读、探讨考纲和近三年高考真题，熟悉考点和题型，把握命题趋势。第二步，各教师依据考纲，借鉴上一年备考计划，结合本届学生实际，融合个人思考，完成个人备考计划，上交组长。第三步，组长整合各教师计划，制定科组备考计划粗稿，上交学校审定。第四步，科组集中，按条逐点讨论、修改备考计划粗稿，并形成切实可行的计划。

科学，指内容方法科学灵活。制定计划时，通盘考虑，环环相扣，可操作性强，以确保教学高效完成。时间安排，知识能力，方法策略，资料习题，课堂内外，讲练检测，反馈讲评，等等，都尽可能作出科学周详的安排，明确师生要求。如第一轮复习，貌似将旧知识重学一遍，炒冷饭般的简单。其实，这一轮的复习，是对整个高中阶段知识的梳理，是第二轮复习乃至高考的基础。所以，第一轮复习，我们在计划中要求：

1、知识层面上，知识梳理到边到角，消除学生知识点的盲区和理解上的障碍，构建学科知识技能体系。

2、能力培养上，围绕知识点，串点成线，串线成面，使学生在整体把握知识脉络的基础上，熟练地应用知识。

3、方法策略上，以考点为纲，以章节单元为线，以学生手中的教辅资料为蓝本，讲练结合，以练为主。这一阶段，安排阶段性检测（如周测、月考），要求自主命题，复习训练什么考点，就检测相应的考点，以有利于检测知识点的掌握情况及运用知识解决问题的能力情况。要求有针对性地讲评，及时评价复习梳理效果。

计划的科学性还体现在灵活。时刻关注当前教学、考点、命题的新动向，及时时调整相关考点的复习安排。

（二）计划的严密性。每一个知识点和能力点，每一个考点和每一种题型，学生的知识梳理储备，能力训练形成的方法策略，师生可能存在的问题和误区，等等，都充分考虑，并定出相应措施。如复习，我们要求四到位。1、讲到位。知识的关键点，学生的疑难点，试卷的失分点，考纲的赋分点等都讲到。2、练到位。每个知识点至少一份练习，每周一份练习，每月一份综合练习，坚持练习，全收全改。以学生为主，勤反思多反馈。3、改到位。凡是学生练过的都评改，或详或略要评价，不留知识漏洞，评改方式不拘一格。4、盯到位。盯住、盯准学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差。这样，从知识讲解梳理到能力的训练形成，从课堂到课后，从教到学，从检测到反馈评价，师生人人到位，循序渐进，环环相扣，层层推进。

（三）计划的严格性。一是内容切合实际，要求具体，不空洞无物；二是执行坚决，不停留在文面上，不搞形式。如我们的计划要求立足双基，循序渐进。整个备考过程抓好“三环节”“四讲到”“五讲出”。即抓好知识梳理、选题训练、讲评总结“三环节”；每节课要做到“四讲到”“五讲出”：讲到易错点、讲到易混点、讲到阻碍点、讲到缺陷点，讲出规律、讲出方法、讲出技巧、讲出变化、讲出规范。从第一轮复习开始，就将时间划分为一小段一小段，按每日、每星期、每月制定出详尽的复习安排；在整个备考过程中，我们坚持执行自己的复习计划，并坚决执行。　

“梦想如果没有拿梯子一步一步登上去，就永远只是可望而不可及的水中月，镜中花，空中阁楼，一点意义也没有。”所以，我们特别重视备考工作计划的落实。

（一）教师身上的落实

首先是思想上的落实。要求每位老师做好苦战思想准备，充分理解并执行科组计划。其次是检查督促。通过定期和不定期的“三本”检查以及集体备课和课间教研短会等形式，要求全体老师进行从备课到上课，内容妻方法策略，讲授到下班辅导，从命题到批改讲评，都确保把功夫做细做到家。

（二）学生方面的落实

切实联系学生知识能力、学习习惯、答题情况、生活身体、心理心智等方面的实际，时间安排、方法策略及讲解测试等都尽可能切合学生实际，使每一位学生动起来，乐学，会学，学会。如针对学生第一轮复习“重资料，轻教材；重知识点，轻知识面；重难题，轻基础；重数量，轻质量；重结果，轻过程；重做题，轻反思；重自己，轻老师”七大误区，作好引导纠偏工作。

二、立足基础，和谐发展

我们在制定2011 年语文备考的总体规划和实施具体工作过程中，总结以往成功经验，借鉴兄弟学校先进经验，结合本校师生、班级、学科实际，明确备考目标的实施要求：以夯实基础为根本点，面向全体学生，注重全面培养，和谐发展，抓牢抓实，步步推进。在备考工作检查过程中，向40分钟课堂要效率、要质量，抓好课堂教学、课后辅导、作业检查的落实，特别认真抓好基础过关检测，以此端正学生的学习态度，增强学生学习动力，并从中发现学生学习中的问题。教学上的偏差，及时纠偏补缺，查漏补遗。

为落实立足基础，全面培养和谐发展的要求，我们根据实际提出“三强调，四到位”的备考措施。三强调是：强调遵循认知规律，立足基础，科学备考；强调教师刻苦钻研，提高业务水平；强调发扬团队精神，加强集体备课，做到资源共享。四到位是：知识传授到位；基础训练到位；课堂教学目标到位；计划措施督促、激励到位。正是靠这些扎扎实实的做法，全体学生的学习成绩才有了较大幅度的提高。

立足基础，和谐发展的主体是学生，关键在教师。为了提高教师的备考水平，整合教学资源，我们加强集体备课，发挥团队精神和集体智慧，变单个作战为集体攻关。要求做到“五定”、“五研”。“五定”：即定时间、定地点、定主题、定发言人、定措施。“五研”：研考试大纲，把握高考方向；研教材，盘活教学资源；研重点难点，确定突破措施；研学生学情，不断完善备考措施；研教学方法，突出学生的主体地位和创新思维能力的培养。这样，较好地提高了教师的备考水平，避免了教学的被动性和盲目性，增强了备考的针对性和实效性，提高了备考质量。经常要求教师重视正面激励，确保每一个学生都保持旺盛斗志，夯实打牢基础，不让一个学生掉队。

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