引导孩子自主学习成功经验谈

概要： 我的女儿山杉在上初中时学习很一般，和大多数孩子一样，缺乏主动性，也没有太好的学习方法，基本上处在中游水平。为此，我们当家长的很着急，看了许多关于如何引导孩子学习的文章，又找班主任、教育专家去咨询，通过一段反复的实验，最后终于"独创"出了一些小招数，具体说来如下：1、帮助一个“差生”。如何提高孩子的自信心，是很重要的一件事情。因此，我们在大院子里选了一位与她同年级的、比她学习还要差一些的孩子，约她一、三、五到家里来晚上一同学习，由山杉辅导她功课。这样看来，好像是牺牲了女儿的一些时间，可从另一方面来讲，却符合“教学相长”的科学原理。女儿为了辅导好这位同学，学习无形中变得积极主动起来，有些搞不清的地方经常主动问我们。另一方面，我们也经常表扬她，对她的辅导能力给予及时的鼓励，有时甚至包括一些物质上的奖励，为的是让她知道知识能够创造财富，只要努力付出就能得到回报。2、瞄准两个“同等生”。我们为她在班里选择了两名基本上与她学习成绩相同的学生，把他们作为女儿的竞赛对象，要求女儿每次考试都要力争超过他们。一学期以后，当女儿成绩真的有所提高后，再选两名好

     我的女儿山杉在上初中时学习很一般，和大多数孩子一样，缺乏主动性，也没有太好的学习方法，基本上处在中游水平。为此，我们当家长的很着急，看了许多关于如何引导孩子学习的文章，又找班主任、教育专家去咨询，通过一段反复的实验，最后终于"独创"出了一些小招数，具体说来如下：

1、帮助一个“差生”。

如何提高孩子的自信心，是很重要的一件事情。因此，我们在大院子里选了一位与她同年级的、比她学习还要差一些的孩子，约她一、三、五到家里来晚上一同学习，由山杉辅导她功课。这样看来，好像是牺牲了女儿的一些时间，可从另一方面来讲，却符合“教学相长”的科学原理。女儿为了辅导好这位同学，学习无形中变得积极主动起来，有些搞不清的地方经常主动问我们。另一方面，我们也经常表扬她，对她的辅导能力给予及时的鼓励，有时甚至包括一些物质上的奖励，为的是让她知道知识能够创造财富，只要努力付出就能得到回报。

2、瞄准两个“同等生”。

我们为她在班里选择了两名基本上与她学习成绩相同的学生，把他们作为女儿的竞赛对象，要求女儿每次考试都要力争超过他们。一学期以后，当女儿成绩真的有所提高后，再选两名好一些的学生作为她的竞争对手，这样阶梯式的前进，使女儿感到有信心和有一种不断超越的乐趣，后来到初中毕业时，她已由班里的30多名上升到前10名。

3、从三个“优等生”身上借鉴学习方法

我通过班主任介绍，在女儿所在的班里前10名的学生中，选出3位各科成绩优秀且学习方法好的学生，请他们到家里来座谈，总结出他们各自不同的学习方法，供女儿借鉴。与此同时，我还要求女儿分析这三位同学存在的不足，这也从另一方面提高了女儿的自信心和分析问题的能力。在这三位优秀生身上我们还发现了一个共同的特点：那就是充分利用提高学习时间和学习效率，在有限的时间内解决重点、难点问题。受此启发，我还为女儿设定了一个“欲扬先抑”的学习策略，即回家后先让她做自己最有兴趣的事情，比如说听听音乐、上上网、搞搞体育活动等等，在精神状态特好的时候再打开书本学习，从而收到了比较好的效果。