《西地平线上》教学实录

概要：养成良好的阅读习惯，边读边划，可以在旁边写一写。你解读这篇文章之后，再创造性组合，说出你的修饰语，你认为怎么加好些？ 生：一轮血（xǔe）红的落日 师：注意读音xùe。概括非常好，描摹色彩，像生命的血的颜色。 生：像勒勒车轮子一样的落日。 师：虽然字数上不整齐，正因为这种不整齐，更感性更有表现力，这是很美很美的落日。 生：跳跃的、颤抖的落日 师：又是两个动词，读书很细很会读书。好！后面同学你又可以叫什么落日？ 生：柔和、美丽、安谧的落日 师：她用三个形容词来壮写落日，很好！在书上找到了。 生：给人一种不真实感觉得落日 师：当一个人觉得特别美了，这个世界上的东西太美了，我们就会有一种本能的反应，潜意识认为它像梦一样不真实，这是在写它的美，可以的。你可以在文中找，还可以提炼加工创造。后一位同学继续回答这个问题： 生：火烧云般绚烂的落日 师：这就是一种组合和创造了，原文没有这么说。原文是借火烧云来写落日，她却倒过来，将形容词做状语了。 生：不愿意离去的落日 师：可以。我想问个问题，“在写第二轮落日的时候，作者想到了一位法国的大作家，他叫什么？”

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养成良好的阅读习惯，边读边划，可以在旁边写一写。你解读这篇文章之后，再创造性组合，说出你的修饰语，你认为怎么加好些？ 

生：一轮血（xǔe）红的落日 

师：注意读音xùe。概括非常好，描摹色彩，像生命的血的颜色。 

生：像勒勒车轮子一样的落日。 

师：虽然字数上不整齐，正因为这种不整齐，更感性更有表现力，这是很美很美的落日。 

生：跳跃的、颤抖的落日 

师：又是两个动词，读书很细很会读书。好！后面同学你又可以叫什么落日？ 

生：柔和、美丽、安谧的落日 

师：她用三个形容词来壮写落日，很好！在书上找到了。 

生：给人一种不真实感觉得落日 

师：当一个人觉得特别美了，这个世界上的东西太美了，我们就会有一种本能的反应，潜意识认为它像梦一样不真实，这是在写它的美，可以的。你可以在文中找，还可以提炼加工创造。后一位同学继续回答这个问题： 

生：火烧云般绚烂的落日 

师：这就是一种组合和创造了，原文没有这么说。原文是借火烧云来写落日，她却倒过来，将形容词做状语了。 

生：不愿意离去的落日 

师：可以。我想问个问题，“在写第二轮落日的时候，作者想到了一位法国的大作家，他叫什么？” 

生：罗曼罗兰 

师：想到了罗曼罗兰笔下的一个人物——大音乐家，叫什么？ 

生齐声回答：约翰克利斯朵夫 

师：约翰克利斯朵夫是一个什么样的形象呢？ 

生齐声回答：英雄形象 

师：所以第二轮落日可以称之为“英雄落日”。继续解读： 

生：庄严落日 

师：在庄严的西地平线上的落日当然也染上了西部的色彩，那就是庄严，你这个解读非常有特点。 

生：西天半空悬着的胭脂色的落日 

师：胭脂色的落日，血红色的落日，总而言之，同学们在下一步的阅读当中进一步去补充。看屏幕： 

屏幕： 

历史的落日                悲剧的落日 

生命与死亡 

平庸与崇高 

现实与历史 

阴柔与阳刚 

西地平线上   苍茫   荒凉   空旷 …… 

  

在苍茫荒凉空旷的西地平线上，有这样一轮落日：我们称它是生命的落日，悲剧的落日，死亡的落日，英雄的落日，历史的落日；它也是匈奴的落日，壮丽的落日，血色的落日。那么在这轮落日当中，高建群究竟在思索什么？他思索的就是生命与死亡。寄一轮落日映照生，映衬死。借这轮落日，书写心中的崇高，什么是崇高！什么是平庸！我们到底应该怎么活着！这是哲学家、这是文人、这是我们每个人都在进行思索的问题。人怎么活着？还有历史与现实，还有阴柔与阳刚。其实老师还应该用“……” 

下面同学们就要细读课文了，并要朗诵。有三轮落日，你更喜欢哪一轮，为什么呢？举手可以么？ 

生：可以 

师：君子一言，驷马难追。喜欢的事物不用问其他同学，是自己的问题，问自己就可以了。 

生：我最喜欢第二轮落日 

师：这事我很奇怪。你看第一轮落日那么漂亮，像勒勒车的轮子似的，第三轮落日像火烧云似的。第二轮落日最不漂亮，它是灰白色的落日，只有在不经意蓦然回首的时候，它才变得血红，很快就消失了，你喜欢得很有品位，先读一段你最喜欢的句子好么？ 

生：“我们向死亡之海罗布泊行进。这里是无人区，没有任何的生命存在，荒凉空旷如同月球的表面。四周瘴气雾霭弥漫，我们感到自己如同走入地狱，走入鬼域。为了打破这压抑，越野车司机放起了《泰坦尼克号》的用萨克斯吹出来的音乐，这音乐更给人带来一种梦幻般的死亡感觉。” 

师：请你阐述喜欢的理由吧！ 

生：因为一开始是弥漫着死亡的感觉的，灰白色的就像一枚灰白色的硬币。到黄昏的时候，回光返照般，一瞬间改变一轮血红的落日停滞在那里。 

师：大开大阖式的评价。在对比之中写出美的感觉，对么？哪位同学再来补充一下？后一位同学吧，喜欢哪一轮落日？ 

生：我喜欢第三轮落日。最喜欢这一句：“我明白这一切的制造者仍是落日，是落日在云的背后挥舞着魔杖。”我觉得落日能将它周围的环境也带得有活力，这是一个做人最快乐的事情。 

师：这是最高境界，他理解得真深刻。小小的年纪，就像是哲学家说的。人生的最高境界是第五个境界，需要一种宇宙境界。你的存在不仅使自己光明灿烂，而且使周围的一切也像书上写的“灿烂地，热烈地，夸张地”，你挥舞着魔杖却决不献身。在这里他体会到，人生最高的境界在落日身上，所以他喜欢第三轮落日。阐述得非常好，还有补充吗？ 

生：没有 

师：好，后一位同学。 

生：我喜欢第一轮落日，第一轮落日给人的感觉非常奇异。 

师：用一个形容词把他的心情表现出来—奇异。奇异来源于它的形状，最美的比喻，重复一下。 

生：像勒勒车的轮子。 

师：你觉得这个比喻好在哪里？你见过勒勒车吗？ 

生：没有。 

师：你听过一首最美的歌《吉祥三宝》么？ 

生：听过。 

师：那一家三口、幸福的一家三口，就坐在勒勒车上。勒勒车，是西部的象征，你说这个比喻好在哪儿？ 

生： 

师：很有地域色彩。有一句话“只有地域的才是民族的，只有民族的才是世界的”。所以西部的落日，它不是天下所有的落日，它是西部的，你喜欢得很有道理，这是第一个原因。第二个原因是它的色彩，读原文它是什么颜色？ 

生：颜色像我们写春联时的红纸，柔和、美丽、安谧。 

师：很好，我想和你一起体会这个比喻。我把“写春联”去掉，红纸还在，柔和还在，美丽还在，安谧还在。“写春联”去掉了，意味差得很远了，“写春联”强调了什么？大家可以说么？ 

生：喜庆！（齐声回答） 

师：落日虽然是落日，但它决不是晚唐气象，决不是李商隐的“夕阳无限好，只是近黄昏”，绝对没有这样的哀伤。它是生命着的，它是永不落的。春联式的，又是民族的。春联，我们民族最民族的象征之一，比喻得非常漂亮。他喜欢得非常有道理。第一个原因，它的形状；第二个原因它的色彩。你有你自己的解读么？我请这位同学读，其他同学找反复描写落日的三个动词。读这一段“在沉入西地平线以下”那一段 

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