《沁园春·长沙》教学实录3

概要：《沁园春·长沙》教学实录上虞丰惠中学 刘建松师：昨天老师向大家推荐了三句词，关于学习三种境界。每人分别写出一句。（有学生举手）三位学生上台板演。默写正确（古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。 师：这几位同学的字迹，大家发表评论（学生开始评论） 师：字如其人，XX同学的字写的端正，一笔一划清晰明白，平时为人仔细踏实，这位同学的字有些雾里看花水中望月，性格可能比较随意。有时候我们从细微处可以窥探人的一些性格。 我们来看一幅书法作品，猜测人物的性格。（出示《沁园春。雪》，因为是草书，毛泽东书写。学生看不懂，但初中时候学过，朗读一遍） 师：成吉思汗中的汗都没念错，不错不错。 生：老师，我们是背出来，实在看不懂这些字。 师：哦，这是实话实说，老师也没有完全看懂。通过这幅书法作品，你们还想说什么？ 生：我看到了狂放的性格，很有霸气。 生：能放能收，拿得起，放的下。浪漫，潇洒。 生；有领导才能，具有领袖气质。 师：你很

《沁园春·长沙》教学实录3,标签：高一语文必修一教案,http://www.88haoxue.com

《沁园春·长沙》教学实录

上虞丰惠中学  刘建松

师：昨天老师向大家推荐了三句词，关于学习三种境界。每人分别写出一句。（有学生举手）三位学生上台板演。默写正确（古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。

师：这几位同学的字迹，大家发表评论（学生开始评论）

师：字如其人，XX同学的字写的端正，一笔一划清晰明白，平时为人仔细踏实，这位同学的字有些雾里看花水中望月，性格可能比较随意。有时候我们从细微处可以窥探人的一些性格。

我们来看一幅书法作品，猜测人物的性格。（出示《沁园春。雪》，因为是草书，毛泽东书写。学生看不懂，但初中时候学过，朗读一遍）

师：成吉思汗中的汗都没念错，不错不错。

生：老师，我们是背出来，实在看不懂这些字。

师：哦，这是实话实说，老师也没有完全看懂。通过这幅书法作品，你们还想说什么？

生：我看到了狂放的性格，很有霸气。

生：能放能收，拿得起，放的下。浪漫，潇洒。

生；有领导才能，具有领袖气质。

师：你很有预见性，你的想法和当时另一个大人物不谋而合，谁？

师：不知道啊，蒋介石啊。（生笑）蒋介石在重庆谈判时看到这首词时，惊叹此诗有帝王之气。尤其是词的结尾，俱往矣

生：数风流人物，还看今朝。

师：这时多么宽广博大的胸怀啊！这样的胸怀是怎样炼成的呢？让我们回到十一年前，1925年的那个深秋，滚滚的湘江边，年轻的革命家望着滚滚东逝的江水，心中涌动着革命的激情，在这个深秋，他不得不离开留下求学踪迹和革命活动的长沙，橘子洲，充满诗意和浪漫的地方，今天，这位年轻人不得不和她来个真情告别。（师生朗读，渐入佳境）

师：毛泽东写词就是不走寻常路，这首诗开头被评为毛泽东诗词中最酷的开头，你怎么理解？

生：我看就是个病句，

师：够大胆，敢怀疑，说一说你的理由。

生：次序乱了，应是在寒秋，我站在橘子洲头，望湘江北去，这样才合理。读来顺畅。

师：看来名人这样写是倒装句，不是病句。为何要用倒装？

生：把独立放在开头，给人印象深刻。

生：突出强调独立的形象，使主人公的形象更加高大伟岸。

师：你说青年毛泽东是帅哥，（出示照片，确实英俊）的确如此。这个倒装句好似猛地推出的电影特写镜头，令人过目不忘。酷吧？老师改作站立可以吗？

生：独立可以看出他的心情很孤独，没有朋友，有点感伤。

师：你的回答让我想到了独钓寒江雪的柳宗元，有独立孤傲不屈的意思。

师：你认为毛泽东有这种感觉吗？（停顿）老师介绍一下背景材料：当时毛泽东和党的领导人之间发生误会，对农民运动的重视和投入引发的陈独秀的不满和嘲笑，他回到湖南，组织的农民运动严重的威胁了当地军阀的统治，于是下令通缉他，他的心情的确很受伤。这时，一个选择题放在他面前，是离开此地还是留下战斗？

生：离开，留得青山在，不怕没柴烧，保存实力，坚持斗争。

师：此处不留爷，自有留爷处。同学们是很理智的。所以“独立”一方面写出了不向恶势力妥协和从容的心态，又写出了环境的险恶，正所谓沧海横流

生：方显英雄本色。

师：好一个淡定哥毛泽东，泰山崩于前而色不变。在湘江边，滚滚东逝的江水告诉我们人生可不像水一样倒流，有志青年应抓住时光，奋发有为，实现自己的鸿鹄之志。于是乎，诗人看到的景物和我们常人不太一样，他眼中的景物有——

生：山中的红叶。碧绿的江水

生：前进的船和飞行的老鹰，还有游动的鱼。

师：这些景物用一个字来领起，哪个字？

生：看

师：这个字叫做领字，看的内容到——

生：万类霜天竞自由

师：很好，一般写秋天吧，是这样开头，看黄叶飘零，树林红了。还行吧？

生：气势不足，太有沧桑感了。

生：词中万山红遍说明范围广，数量多。气势大。

生：层林尽染，多有劲啊，写出红得层层叠叠，有层次感。

师：其中有个字用得挺传神的，你认为是哪一个？

生：染

师：好在哪里?染这个动作我们模仿一下，比如染发的动作（生模仿）

生：有一种动态的感觉，红色好像一样一层层铺过来，视觉的冲击力强，

师：理解的不错，说说其他的景物。

生：碧绿的江水江中，船在奋勇争先，你追我赶，热火朝天，画面热闹

师：给你的感觉是

生：充满活力和生机，充满斗志，昂扬奋进。

师：描写景物时，诗人的观察角度在变化？

生：远眺和近观，角度变化，这样景物显得有层次。

师：其他的景物说一说。

生：翱翔的老鹰和自由游动的鱼。

师：打住，说老鹰翱翔我们可以理解，用鹰翔长空还是鹰击长空？大家发表看法。

生：翔字比较温和，翔字是说老鹰在空中停止滑翔，显示姿态的优美。而击是一个腾空的过程，很有力度美

师：这里要写出鹰的气势，用击字好。谁能解释鱼翔浅底怎么回事？鱼怎么用鸟的词语呢？

生：鱼也有翅膀啊，鱼鳍看上去像翅膀。

生：江水很清，就像蓝天一样，鱼儿在自由的游动，就像鸟儿自由的飞翔，写出鱼儿的快乐无拘无束。

师：对，作者选择了山上、江面、天空、水底的几种景物，用诗人的别样的眼光写出秋天的不同之处，特点是

生：绚丽多彩，充满生机。

师：远山、江面是静景，老鹰、鱼儿是动景，远近相间，动静交错，显得错落有致。

师：这样的有特色秋景，是否又有别的意义？按照常理，一般在深秋，叶子是黄黄的，江水是浅浅的，为何毛泽东的眼中却完全不一样？

生：一切景语皆情语，满江的水不一定是眼前所见，而是心中感受到的生命的力量，就像江水翻动。

生：红色象征火热的激情，象征蓬勃的革命，也象征毛泽东内心的豪情，所以在他眼中是万山红遍。层林尽染

生：鹰击长空，可以理解革命运动的高涨，

师：对，诗言志，诗人在自然界中找到了知音，一见钟情，借此秋景，宣泄心中情怀。表面上赞美秋天无限生机，实则赞美如火如荼的革命形势，农民运动风起云涌，革命高潮即将到来。作者心里一高兴，喜悦之情自然流于笔端。感叹万类

[1] [2]  下一页