《我心归去》听课有感

概要：这是张老师讲的一堂公开课，我听后最大的感触是课堂安排特别紧凑，特别实用的一节课。一、课堂导入是余光中的名作《乡愁》，这种伴奏朗诵，能让学生从整体上感受家与故乡的感觉。老师解说“思念故乡、怀念家人”这种情感古今如一，老师借机导入课题《我心归去》。二、了解作者——韩少功三、了解学习目标 体会作者刻骨铭心胡思乡情感；品味文中胡富含哲理的语段四、整体感知、理清思路这部分内容是课堂教学的重点。要求学生结合课本胡“对话栏”部分来阅读课文。1作者在异乡的感受是什么？物质条件、心理感受2作者对家乡有什么特殊的情感？将实际情况与作者偏执的爱做对比来阐述3课外拓展 回忆整理以前学过的关于吟咏故乡的诗词4 课后补充 “钱学森历时15年回到祖国”、“李四光求学归国”的故事，让学生进一步理解“家”对漂泊在外的人的魔力。

这是张老师讲的一堂公开课，我听后最大的感触是课堂安排特别紧凑，特别实用的一节课。

一、课堂导入是余光中的名作《乡愁》，这种伴奏朗诵，能让学生从整体上感受家与故乡的感觉。老师解说“思念故乡、怀念家人”这种情感古今如一，老师借机导入课题《我心归去》。

二、了解作者——韩少功

三、了解学习目标

    体会作者刻骨铭心胡思乡情感；品味文中胡富含哲理的语段

四、整体感知、理清思路

这部分内容是课堂教学的重点。要求学生结合课本胡“对话栏”部分来阅读课文。

1作者在异乡的感受是什么？物质条件、心理感受

2作者对家乡有什么特殊的情感？将实际情况与作者偏执的爱做对比来阐述

3课外拓展  回忆整理以前学过的关于吟咏故乡的诗词

4 课后补充 “钱学森历时15年回到祖国”、“李四光求学归国”的故事，让学生进一步理解“家”对漂泊在外的人的魔力。