《荷塘月色》导学

概要：中心句：便觉是个自由的人思路:独自一人、超越自我、另一世界、悠闲自在—自由；四、难点探讨1、革命说传统观点—大革命失败后作者苦闷彷徨之作探索辨析①朱自清当时不是，后来也不是一个革命者。②以文章为本，从景物入手—渴望自由而赋于淡月下模糊的荷塘以美妙的感受。③文中“荷、月、树、影”之美，并非实景之白描，而是作者获得自由之后的主观感受。2、基调说传统观点这几天心里颇不宁静（原因是：大革命失败后作者心里苦闷彷徨）探究辨析①.“不宁静”的原因,或“苦闷”,或“激动”“兴奋”“压力”等;②、即便“苦闷”,不仅是“大革命失败”，或有“工作.家庭.孩子.朋友”等因素。③、单以文末之“1927年七月”为判断依据，势孤力单。3、哀愁说传统观点写蛙声：“但热闹是它们的，我却什么也没有。”探究辨析“蛙声”是个过渡句。之前：借景抒情—自由之后的闲适自得。之后：直抒胸臆—闲适之后的思乡之情。思念南方，即思念家乡。五、语言特点修辞拟人：羞涩地打着朵；灯光没精打采的；比喻：像舞女的裙；如星星，如出浴的美人；通感：（荷香）仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的（光与影）如梵阿玲上奏着的名曲六、小结反思1、教学

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中心句：便觉是个自由的人
思路:独自一人、超越自我、另一世界、悠闲自在—自由；
四、难点探讨
1、革命说
传统观点—大革命失败后作者苦闷彷徨之作
探索辨析
①朱自清当时不是，后来也不是一个革命者。
②以文章为本，从景物入手—
渴望自由而赋于淡月下模糊的荷塘以美妙的感受。
③文中“荷、月、树、影”之美，并非实景之白描，而是作者获得自由之后的主观感受。
2、基调说
传统观点
这几天心里颇不宁静（原因是：大革命失败后作者心里苦闷彷徨）
探究辨析
①.“不宁静”的原因,或“苦闷”,或“激动”“兴奋”“压力”等;
②、即便“苦闷”,不仅是“大革命失败”，或有“工作.家庭.孩子.朋友”等因素。
③、单以文末之“1927年七月”为判断依据，势孤力单。
3、哀愁说
传统观点
写蛙声：“但热闹是它们的，我却什么也没有。”
探究辨析
“蛙声”是个过渡句。
之前：借景抒情—自由之后的闲适自得。
之后：直抒胸臆—闲适之后的思乡之情。
思念南方，即思念家乡。
五、语言特点
修辞
拟人：羞涩地打着朵；灯光没精打采的；
比喻：像舞女的裙；如星星，如出浴的美人；
通感：（荷香）仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的
（光与影）如梵阿玲上奏着的名曲
六、小结反思
1、教学小结：
内容要点：抒发了作者渴望自由以及获得短暂自由之后闲适自得的心情。
表现手法：借景抒情—借淡月下朦胧的荷塘景色抒写向往自由的主观感受。
修辞特点：比喻、通感、拟人
2、教学反思：
①由景入情，能激发学生学习的主动性，参与意识较强。
②披文入情，培养学生独立思考和创新思维。
③双边互动，课堂气氛活跃，但要适当控制时间。

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