苏教版语文必修三复习教案

概要：第二板块“仔细理会”的设计用意是教会学生掌握“解读”文言的一些基本方法。板块的两个“文本研习”的习题设计，分别从词类活用特点的归纳、古今义规律的找寻、根据语境推敲词义(虚词、实词)、句意翻译、文意理解、赏析评点、质疑发新的角度系统地以灵活的方式设计寻觅津梁的题目。第三板块“融会贯通”教学，可以“活动体验”的三项活动为核心。四、作文引导素材1：《祖国山川颂》一文通过对祖国壮美河山的描绘，饱含深情地表达了对祖国自然风景、祖国土地、祖国劳动人民的热情之情。酣畅淋漓地抒发了对坚强不屈、充满生机的伟大祖国的赞美之情，同时也对坚强、勇敢、满怀信心的祖国劳动者进行了热情的讴歌。应用提示：这则素材可以用于与“颂祖国”“赞家乡”等有关的作文中，有些语句可以直接引用。另外这篇文章直抒胸臆的笔法也很值得我们借鉴。素材2：长江三峡山陡、流急、滩险，景色雄奇瑰丽。经历种种艰险，才能体会到这种壮美。应用提示：无限风光在险峰，只有经历了艰辛才能欣赏到美景。生活中也是这样，只有经过艰苦的努力，才能尝到生活的甘甜。这则素材可用于与“艰险与壮美”“努力与成功”“付出与收获”等有关的话题、材料或命题作文

第二板块“仔细理会”的设计用意是教会学生掌握“解读”文言的一些基本方法。板块的两个“文本研习”的习题设计，分别从词类活用特点的归纳、古今义规律的找寻、根据语境推敲词义(虚词、实词)、句意翻译、文意理解、赏析评点、质疑发新的角度系统地以灵活的方式设计寻觅津梁的题目。

第三板块“融会贯通”教学，可以“活动体验”的三项活动为核心。

四、作文引导

素材1：《祖国山川颂》一文通过对祖国壮美河山的描绘，饱含深情地表达了对祖国自然风景、祖国土地、祖国劳动人民的热情之情。酣畅淋漓地抒发了对坚强不屈、充满生机的伟大祖国的赞美之情，同时也对坚强、勇敢、满怀信心的祖国劳动者进行了热情的讴歌。

应用提示：这则素材可以用于与“颂祖国”“赞家乡”等有关的作文中，有些语句可以直接引用。另外这篇文章直抒胸臆的笔法也很值得我们借鉴。

素材2：长江三峡山陡、流急、滩险，景色雄奇瑰丽。经历种种艰险，才能体会到这种壮美。

应用提示：无限风光在险峰，只有经历了艰辛才能欣赏到美景。生活中也是这样，只有经过艰苦的努力，才能尝到生活的甘甜。这则素材可用于与“艰险与壮美”“努力与成功”“付出与收获”等有关的话题、材料或命题作文中。

素材3：大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋，难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。

应用提示：这几句话热情歌颂了五位烈士不畏强权，不怕牺牲，仗义抗暴，至死不屈的英勇行为。对他们“激于义而死”的精神给予了高度评价，肯定了斗争的重大意义和不朽的功绩；进而阐明了一种生死价值观和“匹夫之有重于社稷”的社会责任感。这则材料可用于与“人生的价值”“生死观”“责任”“舍生取义”等有关的话题、材料或命题作文中。

素材4：鞋匠格斯拉兄弟宁可穷死饿死，也绝不做对不起自己手艺的事情，这就是高品质。人有了品质，鞋就有了品质，别人觉得这种品质很迂腐，连顾客都忍受不了这样的精益求精，以至于失去了所有主顾，但鞋匠只求问心无愧。品质是鞋匠的生命。

应用提示：格斯拉兄弟恪守职业道德和职业尊严，诚实守信，朴实厚道。人类社会之所以始终有希望，是因为总有格斯拉这样的人守护着社会的良知。这则素材可用于与“品质”“尊严”“执着”等有关的话题、材料或命题作文中。

素材5：经过了一个多世纪的代价巨大的社会实验，中国人终于懂得了一个真理：为了走向未来，需要的不是同过去的一切彻底决裂，将过去彻底砸烂，而是应该妥善地利用过去，在过去这块既定的地基上构筑未来大厦。

应用提示：人们不应该一味地否定过去，而应该在继承传统的基础上创造未来。这则素材可用于与“过去与未来”“继承”等有关的作文中。

素材6：《鸿门宴》中刘邦的性格特点和善于用人，虚心向张良请教，从而在危机四伏的鸿门宴躲过杀身之祸，趁机脱逃。囤积力量，遍施仁政，最终大败项羽，意气风发，成就大汉天威。而项羽则刚愎自用，不善用人，最终落得自刎乌江。俗话道：“他山之石，可以攻玉。”取他人之长，补己之短。只有这样，我们的个性、品质才会越来越完善。

应用提示：这则素材可用于与“善于听取别人的意见”“从谏入流”“意气”等立意有关的话题、命题或材料作文中。引用时要注意角度，可以正反对比，也可只谈一个方面，但要跟中心统一。

材料7：《谏太宗十思疏》开篇以“固本思源”为喻，说明“居安思危，戒奢以俭”的重要性，然后总结历史经验，并从创业守成、人心向背等方面论述“居安思危”的道理，最后提出“居安思危”的具体做法，即“十思”。

应用提示：这则素材可以用于与“忧患意识”“创业与守成”“生于忧患，死于安乐”等有关的话题、命题或材料作文中。文中的名句可直接引用。

五、课后作业

第二课时

教学要点：

复习必修三课本中的语音、字形。

教学过程：

一、明确目标。

1、  识记课文中出现的重要字词的语音。

2、  识记课文中出现的重要字词的字形。

二、识记语音。

给下列词语中加点的字注音（投影显示下列字词）：

湖泊         莽苍        烧灼        丘壑        铿锵        轻俏      

唧唧         斑斓        涟漪        溪涧        澄澈        咆哮     

颓然         盎然        瑰丽        瞿塘        滟滪        翡翠    

婀娜         启碇        夔州        怪诞        崆岭        草坂

马厩         夙愿        瘠薄        簌簌        缱绻        天籁     

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