《品质》学案4

概要：四川省射洪县高一语文《品质》学案案文化：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。三维目标 1、了解高尔斯华绥及其创作。2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识这位处于社会下层的普通人身上体现出的人格的光辉。3、理解本文所表达的主题思想。学习过程一、课前回顾在《五人墓碑记》中，张溥对五位义士的死作了高度评价，让我们重新理解了“生得伟大，死得光荣”的含义。这五位义士，都是社会底层的普通人，在世俗的社会中，他们根本不会引起人们注意的目光。然而往往正是这些普通人的良知与选择，奠定了社会的公正，使人类文明传统得以传承。 下面我们继续来学习一篇表现社会底层人物品质的文章。二、了解作者约翰·高尔斯华绥（1867—1933），______国批判现实主义作家，代表作是_________,1932年获__________奖。三、音形辨识沁（ ）人心脾 靴（ ）子 一爿( ) 鬈（ ）曲 赊（ ）账 趿（ ）

《品质》学案4,标签：高中语文必修三教案,http://www.88haoxue.com

四川省射洪县高一语文《品质》学案

案文化：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

三维目标                                               

1、了解高尔斯华绥及其创作。
2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识这位处于社会下层的普通人身上体现出的人格的光辉。
3、理解本文所表达的主题思想。

学习过程

一、课前回顾

在《五人墓碑记》中，张溥对五位义士的死作了高度评价，让我们重新理解了“生得伟大，死得光荣”的含义。这五位义士，都是社会底层的普通人，在世俗的社会中，他们根本不会引起人们注意的目光。然而往往正是这些普通人的良知与选择，奠定了社会的公正，使人类文明传统得以传承。
    下面我们继续来学习一篇表现社会底层人物品质的文章。

二、了解作者

约翰·高尔斯华绥（1867—1933），______国批判现实主义作家，代表作是_________,1932年获__________奖。
三、音形辨识

沁（    ）人心脾         靴（    ）子         一爿(    )     

鬈（    ）曲     赊（    ）账          趿（    ）拖鞋    

蹙（    ）眉        时髦（    ）     褶（    ）皱          

脚趾（    ）        诧（    ）异        断炊（    ）

四、问题探究（学生分组讨论后回答）

1．找出文中关于格斯拉兄弟肖像描写的句子。

_________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________

________________________________________________________________________

2．作者是怎样逐步展现格斯拉兄弟手艺的高超的和人品的高尚的？

_______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________

 

3．作者为什么对最后一次定货，写得很详细？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．制鞋匠格斯拉的理想是什么？用一句话来概括这一艺术形象。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________

5．小说表达了怎样的主题思想？

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________

6．归纳小说的写作特点。

_______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________

反馈检测

写一段人物肖像，体现人物的职业特点。

_________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_____________________

学（教）后记：

 

 

 

 

《品质》学案答案

了解作者

英国   《福尔赛世家》  诺贝尔文学奖

音形辨识

沁（qìn）人心脾      靴（xuē）子      一爿(pán)       鬈（quán）曲
赊（shē）账          趿（tā）拖鞋     蹙（cù）眉      时髦（máo）
褶（zhě）皱          脚趾（zhǐ）      诧（chà）异     断炊（chuī）

问题探究

1．略

2．（1）小说开始，在“我”很小的时候，就领略了格斯拉的手艺。

[1] [2]  下一页