概要: (2)注意以下加点虚词的词义或用法: 以:臣以险衅 臣以供养无主 猥以微贱 臣具表以闻 圣朝以孝治天下 但以刘日薄西山 臣无祖母,无以至今日 (3)注意以下加点的实词: 慈父见背 形影相吊 察臣孝廉 举臣秀才 拜臣郎中 拜表以闻 寻蒙国恩 除臣洗马 犹蒙矜育 不矜名节 愿乞终养 拜表以听 臣之辛苦 (4)注意以下句式: 是以区区不能废远 州司临门,急于星火 四.指导学生朗读全文,提醒学生注意各段的感情基调。 第一段:凄苦,悲凉;(亲情) 第二段:感激,恳切;(孝情) 第三段:真挚,诚恳; 第四段:忠诚,恳切,期待。(忠诚) 五.作业。 完成《成才之路》45页1-8。 第二课时 教学要点:主要是翻译课文1-2段,理解作者动之以情,扣住“亲”“情”的写作方法。 一.复习回顾。 昨天我们学习了《陈情表》,了解了作者李密向晋武帝陈情的目的: 委婉表达辞官不做的目的,作者是借助陈情这种方法达到自己的目的的。 那么今天我们就来具体学习李密到底陈述了哪些情感,又是如何陈述自己的情的。 二.
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(2)注意以下加点虚词的词义或用法:
以:臣以险衅 臣以供养无主 猥以微贱 臣具表以闻
圣朝以孝治天下 但以刘日薄西山 臣无祖母,无以至今日
(3)注意以下加点的实词:
慈父见背 形影相吊 察臣孝廉 举臣秀才 拜臣郎中 拜表以闻 寻蒙国恩
除臣洗马 犹蒙矜育 不矜名节 愿乞终养 拜表以听 臣之辛苦
(4)注意以下句式:
是以区区不能废远
州司临门,急于星火
四.指导学生朗读全文,提醒学生注意各段的感情基调。
第一段:凄苦,悲凉;(亲情)
第二段:感激,恳切;(孝情)
第三段:真挚,诚恳;
第四段:忠诚,恳切,期待。(忠诚)
五.作业。
完成《成才之路》45页1-8。
第二课时
教学要点:主要是翻译课文1-2段,理解作者动之以情,扣住“亲”“情”的写作方法。
一.复习回顾。
昨天我们学习了《陈情表》,了解了作者李密向晋武帝陈情的目的:
委婉表达辞官不做的目的,作者是借助陈情这种方法达到自己的目的的。
那么今天我们就来具体学习李密到底陈述了哪些情感,又是如何陈述自己的情的。
二.朗读第一段。翻译理解第一段。
1.朗读。
2.注意下面几个词的读音。
险衅 xìn 夙sù 闵mǐn凶 愍mǐn 终鲜xiǎn兄弟
门衰祚zuò薄 期jī功强qiǎng近 床蓐rù 茕qióng茕独立
3.学生翻译第一段。
臣李密上言:我因为命运不好,幼年时就遭到不幸。生下来只有六个月,父亲就去世了;长到四岁的时候,舅父强迫我的母亲改嫁。祖母刘氏怜惜我孤单弱小,亲自加以抚养。我小时候经常生病,九岁还不能走路,孤独无靠,直到长大成人。既没有叔叔伯伯,也没有哥哥弟弟,门庭衰微没有福泽,很晚才得到儿子。外面没有比较亲近的亲戚,家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活,只有和自己的影子相互作伴。而祖母刘氏很早就为疾病所纠缠,经常卧病在床,我侍奉饮食医药,从来没有离开过她。
4.注意下面几个词语的意义或变化
闵:通“悯”,忧伤
见背:古今异义,背弃我,这里是死的委婉说法。见,我。
不行:不能行走。古今异义,今译不好,不可以。
成立:古今异义,成人自立。今译成功或建立。
儿息:儿子。
外:在外面,名词作状语。与下面的“内”同。
吊:安慰。形影相吊意思是只有形体和影子互相安慰,形容极其孤单。
婴:缠绕。
5.第一部分陈述家庭的不幸和祖孙相依为命的情形。朗读第一段,说说作者说了自己哪些不幸的人生经历。
……
臣以险衅,夙遭闽凶,概括自己的坎坷命运。
然后讲述幼年时期失父失母,孤苦多病,全赖祖母抚养;再述家门人丁不旺,祖母疾病缠身。
6.作者为什么要向晋武帝陈述这些不幸的遭遇?
……
由当时的处境看,如果李密一开始就向晋武帝提出辞官的请求,不但达不到目的,而且可能性命不保。因此,李密先不谈上表辞官的事,而是从自己幼年遭遇和家庭困境说起,回忆了自己幼遭不幸与祖孙俩相依为命的经历,营造一种悲戚的情感氛围,达到以情动人的目的。
因此这段文章的朗读基调应该是——凄苦,悲凉。
下面同学们带着这样的理解朗读第一段。
三.朗读第二段。翻译理解第二段。
1.朗读第二段。
2.注意下面几个词的读音。
逵kuí 猥wéi 陨yún首 洗xiǎn马 逋bū慢 日笃dǔ
3.学生翻译第二段。
到了晋朝建立,我沐浴在清明政治的教化之中。前些时候太守逵推举我为孝廉,后来刺史荣又推举我为秀才。我因为没有人能照料祖母,就辞谢掉了,没有遵命。朝廷又特地颁下诏书,任命我为郎中,不久又受国家恩命,任命我为洗马。以我这样卑微低贱的人去侍奉太子,这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告,加以辞谢不去就职。但是诏书急切严峻,责备我回避怠慢;郡县长官催促我立刻上路;州官登门督促,比星火还要急。我很想奉命为国奔走效力,但是祖母刘氏的疾病却一天比一天严重,想姑且迁就自己的私情,但是报告申诉又得不到准许。我现在是进退两难,处境狼狈不堪。
4.注意下面几个词语的意义和变化。
察:察举,举荐。
举:推举。
拜:授予官职。
寻:不久。
除:拜官授职。
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