《南州六月荔枝丹》一体化教学案（学生版）

概要： 4、引用，本文引用古诗文、史料、故事多达二十多处， 5．作比较： 6．分类别： 7．下定义： 五、作业 第2教时 要点：进一步理解本文

《南州六月荔枝丹》一体化教学案（学生版）,标签：高中语文必修五教案,http://www.88haoxue.com

 

                                                                                  

 

4、引用，本文引用古诗文、史料、故事多达二十多处，                                 

 

                                                                                  

 

5．作比较：                                                                       

 

6．分类别：                                                                       

 

7．下定义：                                                                       

 

五、作业

 

 

 

第2教时

 

 

 

要点：进一步理解本文引用的说明方法，整体理解文章特色

 

过程：

 

一、讨论本文引用的说明方法，填下面的表格

 

诗文

 说明什么

 整体作用

 

标题引用

 

 

 

《荔枝图序》

 

 

红云几万重，飞焰欲横天。

 

 

《咏荔枝膜》

 

 

一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣

 

 

《过华清宫绝句》

 

 

《惠州一绝》

 

事件

 说明什么

 整体作用

 

唐明皇宠幸杨贵妃兼程送荔枝 

 

宋徽宗移荔枝于宣和殿

 

文徵明说顾氏种活荔枝事

 

 

 

 

 

二、整体理解文章特色

 

请对照《辞海》对荔枝的解释，和同学讨论，说说同是说明某个对象，它们为什么写法不同？

 

 

 

荔枝，无患子科。常绿乔木，高可达20米。偶数羽状复叶，小叶长椭圆形或披针形，全缘，革质，侧脉不明显。……花小，无花瓣，呈绿白或淡黄色，有芳香，圆锥花序。果实心脏形或圆形；果皮具多数鳞斑状突起，呈鲜红、紫红、青绿或青白色。果肉（假种皮）新鲜时半透明凝脂状，多汁，味甘美而有佳香。

 

——摘自《辞海》

 

（《辞海》简明扼要，满足于读者的一般了解，本文详实丰富，满足于读者全面了解；《辞海》用专业术语，为了简洁明了，本文不用，避免枯燥无味；《辞海》平实明白，不讲文采，本文作为科学小品具有知识性、趣味性、通俗性。）

 

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页